七年级地理上册 4.5《形成气候的主要因素》教案 （新版）商务星球版1VIP免费

【课题】七年级上册第四章第五节形成气候的主要因素【课型】新授课【课标要求】●举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。【教学目标】1.联系五带划分，说明纬度因素对气候的影响。（重点）2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图，说明海陆因素对气候的影响。（重点）3运用“庐山与九江7月平均气温示意”图，“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。（重点）4.用实例说明人类活动对气候产生的影响。（难点）【教学模式】自主学习合作探究型教学模式【教学方法】读图分析、自主探究、合作探究法【教具准备】地图、多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课兴趣导入展示学习目标自主学习一下面播放两段视频，请大家注意观察同样是冬季两个地方的景象有何不同？哈尔滨冰灯节开园.flv广州花市今天热闹开锣.mp4思考为什么世界气候千差万别呢?影响因素有哪些呢？（纬度位置、海陆分布、地形、人类活动）（多媒体出示学习目标）1.联系五带划分，说明纬度因素对气候的影响。（重点）2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图，说明海陆因素对气候的影响。（重点）3运用“庐山与九江7月平均气温示意”图，“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。（重点）4.用实例说明人类活动对气候产生的影响。（难点）（多媒体展示自主学习问题）教师巡视、指导学生自学。任务一自然因素之纬度因素师：自学课本P79内容，重点内容标划在认真观看视频,感受两地气候的差异（哈尔滨是冰天雪地，广州鲜花盛开）自读学习目标。根据自己知识储备，有重点的学习。激发学生的学习兴趣，提高探究的欲望学生任务明确，重点突出，利于高效课堂实施。通过自学培养学生学练结合合作探究师生互动点拨与发现合作探究师生互动点拨与发现课本上任务二自然因素之海陆因素师：自学课本P80，重点内容标划在课本上任务一自然因素之纬度因素在前面的视频中，都是在冬季，广州温暖如春，鲜花盛开，而哈尔滨却冰天雪地，什么因素造成了两地的气候差异呢？师：首先让我们看看两个地方的位置师：纬度因素主要影响了气候里的哪个方面？它对降水有没有影响？教师点拨：地球是一个球体，不同纬度的地方获得太阳热量的多少不同，导致高低纬度间气温和降水存在明显不同，由此可知：是形成气候的基本因素。1.对气温的影响：纬度越高气温越低2.对降水的影响：赤道地区降水多，两极地区降水少任务二自然因素之海陆因素（多媒体展示合作探究）活动之集思广益请同学们仔细观察图片，分组讨论下面问题：探究一欣赏图片探究海陆气温日变化差异1.夏天，我们为什么喜欢到水中去游泳？2.为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不同呢？独立阅读教材79-80页，对有疑问问题作标记质疑。练习：完成助学P85-86内容。纬度因素。生：（合作讨论说明）气温（回忆降水量的空间分布情况）总结出对降水量也有一定的影响各小组通过观察图片讨论得出：夏季陆地气温高于海自主学习、思考和归纳能力。通过教师提供的信息及设计问题，进行思考，培养学生的读图分析问题的能力。通过展示气温和降水的图片，让学生由感性认识上升到了理性分析，培养了学生的逻辑思维能力让学生感受生活中的地理，培养学生的读图和获取信息的能力。利用习题合作探究师生互动点拨与发现衔接与过渡自主学习二学练结合合作探究师生互动教师点拨：海洋和陆地的性质不同：陆地升温，也快；海洋升温，降温也；同纬度地区夏季气温高于；冬季气温高于。（多媒体展示自主学习问题）探究二欣赏ppt图片探究沿海和内陆气候差异1.纬度相近，夏季，西安和东京哪个城市更凉爽？冬季，哪个城市更温和？为什么？2.哪个城市更湿润？教师点拨：沿海地区气温年较差小，降水多，气候的海洋性强同学们，在国庆节假期，老师去泰山旅游，到了泰山顶换上了厚厚的棉衣，大家知道原因吗？为什么到了山顶气温就下降了呢？教师巡视、指导学生自主学习并点评学生完成情况。任务一自然因素之地形因素师：自学课本P8...