课时编号课题几百几十的加减法课时教学目标1、能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法
2、学会正确笔算几百几十加、减几百几十
3、培养解决问题的能力
重难点1、教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十
2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错
准备教学过程（一）基础训练【口算】53+685-567+972-620+40+300900-700+80900-200-300100+400+50【解答题】1
6个百和7个十组成的数是多少
笔算：35+63=28+57=79-56+93-66=3
回顾列坚式时要注意的问题
（二）新知学习【典型例题】1
创设情境，引入新知出示例3和例4放大图，讲述学校学生回收矿泉水瓶再次利用的事迹
自主探索，学习新知(1)师：你能根据收集的信息提出数学问题吗
你有什么办法解决问题
(2)学生四人小组讨论后交流本组提出的问题，解决问题的办法和结果
(3)师：大家仔细观察这些题目，和我们以前学习过的两位数加减两位数有什么不同
（指名汇报：学的是三位数加减三位数，板书课题：几百几十的加减法）【小结】列竖式要注意的问题：1
相同数位要对齐；2
从个位算起；3
笔算加法，哪一位满十要向前一位进一；笔算减法，哪一位不够减要从前一位借一
（三）巩固练习【基础练习】用坚式计算：【提高练习】【拓展练习】（四）教学效果评价（小测题）1
课后反思这是一堂计算教学课，传统数学教学上“计算”和“枯燥”、“机械”、“重复”相连，计算课往往只追求计算的熟练程度和准确率，算法单一，形式枯燥，只注重技能训练
新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积极、主动地参与整个学习过程，使他们的数学学习活动是一个主动的、生动活泼的和富有个性的过程
