第二课时人口问题[教学目标]1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。2.运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布[教学重点]（1）人口增长和分布特点。（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。（3）世界三大人种的特点及分布地区。[教学方法]读图分析、推理、比较、讨论法[教具准备]：投影仪、课件[课时安排]2课时[教学过程][教师提问][质疑]人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。[讨论]学生各抒己见，大胆发表自己的看法.[师生共同探讨、归纳总结]人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。[过渡提问]人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？[讨论]（引导学生阅读教材P69页阅读材料）,并总结人口问题的正确观点：要有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源利用、环境保护相协调。[过渡]我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。四、不同的人种[活动3]投影展示黑种人、黄种人和白种人生活地区的景观及生活场面的图片。小组讨论、交流对世界三大人种的认识。（在轻松愉快的气氛中，学生易于把自己的生活体验表达出来，学生在交谈中掌握新知，并培养学生的表达能力；通过读图鉴别，培养学生综合分析的能力）[学生自由发言]（略）[活动4]投影展示世界三大人种的图片和“世界人种分布图”，完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布情况。肤色头发面部体毛主要分布地区白种人浅波状鼻高、唇薄多欧洲、北美洲、大洋洲、西亚黄种人黄色棕色黑直扁平中等东亚黑种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、美国[师生归纳总结]世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责人种分布：（学生看图5.7，并回答）黑种：非洲中南部、大洋洲西北黄种：亚洲东部、北美洲的北部、南美洲的北部白种：欧洲、亚洲的西部、非洲的北部、北美洲的中部、南美洲的东南、大洋洲的东部南部。种族歧视问题讨论[课堂小结]教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题：1.人口增长过快对环境及社会、经济的影响；2.解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观；3.乡村人口涌入城市对城市发展的影响；4.世界三大人种的体质特征及主要分布地区。能力提高与反馈训练1．下列不属于人口过快增长带来的问题是（）A．住房紧张，交通拥挤B．就业困难，粮食短缺C．大气污染，土壤沙化D．农作物产量低2．人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（）A．人口老龄程度提高B．国防兵源充足C．劳动力资源过剩D．减少对环境的压力3．大量乡村人口迁移城市带来的问题是（）①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染，环境污染④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气增多A．①②③B．②③④C．③④⑤⑥D．①③④⑤4．乡村人口迁往城市的原因中错误的是（）A．经济水平提高，乡村有剩余劳动力B．人口增长太快，乡村居住不下C．城里有更多更好的发展机会D．城里教育、医疗、生活条件好5．下列关于人口问题的叙述正确的是（）A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家C．世界各国都要控制人口数量不能增长D、人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调6．下面是不同的人们对解决大城市交通拥挤发展的意见，你认为正确的是（）A．在市中心建环行路，修停车场，鼓励私人购买小汽车、减少公共汽车的压力。B．禁止大货车白天驶入市中心区，在市中心区小汽车实行单双日行驶制C．鼓励市民使用公共汽车等公共交通工具D．将生活区和工业区连在一起，居民少流动
