人教版一年级下册语文教案24、画家乡（第一课时）主备教师肖爱平一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）1.引入课题小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？2.揭示目标：学习目标1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。二、自主学习，合作探究。（30分钟左右）自主探究一：会认12个生字（10分钟）独学：（6分钟）（1）轻声读读课文，边读边标画出本课的生字、新词。（2）自主学习我会认的12个生字，会注拼音并组两个不同的词。互学：（2分钟）议一议：小组内说说，不认识的字在课堂上用什么方法记？群学：（2分钟）探究12个生字的识记方法自学探究二：正确、流利地朗读课文（12分钟）独学：（7分钟）标一标：选择自己喜欢的方式读课文，看看课文有几个自然段并用序号标出来。说一说：课文主要讲了一件什么事？读一读：带着自己的感悟大声地多读几遍课文，注意发音准确，读通顺。互学：（3分钟）小组间比赛读课文，选出优秀选手。群学：（2分钟）课文主要讲了一件什么事？自主探究三：会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个生字。（8分钟）独学：（3分钟）看一看：观察6个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。写一写：练写生字在课本田字格中，注意正确的笔顺及间架结构想一想：会用生字组2个不同的词。互学：（2分钟）议一议：你觉得6个生字在书写时分别该提醒大家什么。群学：(2分钟)说一说：写字时，我们应该注意些什么？重点指导：“原”下面的“小”不能写成“水”，“贝”的最后一笔“、”不能写成“乚”。三、达标测评，拓展提升。（8分钟左右）1．圈出正确的拼音奔（benbeng）宽（kuankan）市（sishi）原（yuanyan）2．认读生字，给生字找朋友。宽（）虾（）脚（）捡（）贝（）壳（）原（）奔（）密（）匹（）市（）楼（）人教版一年级下册语文教案24、画家乡（第二课时）主备教师肖爱平一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）1.引入课题这节课，我们继续学习《画家乡》，让我们一起去看看几位小画家的家乡有多美吧！板题齐读。2.揭示目标：学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。二、自主学习，合作探究。（30分钟左右）自主探究一：感受涛涛的家乡的美丽。（15分钟）独学：（10分钟）1.读一读：请大家快速地阅读第二自然段2.画一画：标出这段话有几句？从这一段中你学懂了什么？3.想一想：你认为应该用什么样的语气读这一段？互学：（2分钟）议一议：涛涛的家乡的特点可以用哪一个字概括？群学：（3分钟）涛涛的家乡美吗？你喜欢吗？为什么？相机板书：姓名家乡特点爱好涛涛海边蓝捡贝壳自学探究二：感受其他几个小朋友家乡的美丽。（15分钟）独学：（8分钟）1.读一读：自由地朗读课文，用自己喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落。2.画一画：课文还描写了哪几个小朋友的家乡？分别在哪里？3想一想：你认为分别应该用什么样的语气读每一段？互学：（3分钟）议一议：每一种家乡的特点可以用哪一个字概括？群学：（4分钟）用一句话夸夸，你喜欢的小朋友画的家乡的美吧！相机板书：山山大山高采蘑菇平平平原宽捉蝴蝶青青草原大赶羊群京京城市美爱学习三、达标测评，拓展提升。（8分钟左右）1.读一读，连一连。高高的水宽广的菜地清清的海金黄的草原蓝蓝的街雪白的稻子宽宽的山碧绿的棉花2.照样子，写一写。例：他画的平原那么平坦，那么宽广。（1）天空那么---------，那么-----------。（2）海边的沙子那么---------，那么-----------。（3）---------那么---------，那么-----------。3.画家乡：今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗？那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野„„把自己也画进去。结束语：亲爱的同学们，今天这节课让我们领略了祖国家乡的神奇与美丽，我们为自己有这么...
