七年级生物《人的生长发育和青春期》教案3VIP专享VIP免费

七年级生物《人的生长发育和青春期》教案3教学目标:(一)知识目标1、识别人的生长发育的各个时期。2、举例说出青春期生长发育的特点。3、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。4、关注青春期心理卫生。(二)能力目标1、通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2、通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培养学生的观察能力、分析问题的能力。(二)情感目标:1、培养学生尊老爱幼的思想情感。2、正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。教学重点:1、识别人体生长发育时期的变化。2、举例说出青春期的性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征。3、关注青春期生理和心理卫生方面的问题。教学难点:1、说出青春期性发育的突出特征。2、说明青春期卫生与保健的重要性。课时分配:1课时课前准备:教师:查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。学生:排练小品。教学过程:师:同学们,你们是不是正处于少男少女时期呢?其实,这在生理上称为青春期。那么,你们想不想了解自己?生:想。师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用"是"、"不是"或"不知道"的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着回答下列问题:男孩:1.你是几岁时身高开始突增的?2.你出现喉结了么?3.你有没有出现遗精(回答"有"或"没有")4你觉得你是不是进入青春期了?5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?女孩:1.你是几岁时身高开始突增的?2.你的乳房开始发育了吗?(回答"是"或"不是")3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么?4.你觉得你是不是进入青春期了?5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢?7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?(教师发卷,收卷。)师:通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?生:不是。师:我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。这是男女生生长速度曲线挂图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?学生讨论(两分钟)生:女生发育比男生早:女生平均在8岁至9岁时开始发育,而男生平均在9岁至10岁时开始发育。师:那么,你和你的同龄同学有没有这种现象呢?生:有。师:那么,你的身高变化和图中的曲线完全一样吗?生:不。师:想一想,为什么会不一样呢?生:营养状况不完全相同。生:身体素质不完全相同。生:有的同学加强体育锻炼,身体长得高不锻炼身体的同学身体长的相对矮。生:还有一方面是遗传因素。师:以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄,纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看,睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系?生:有。师:那么你是怎样得出结论的?生:卵巢优先于睾丸发育,所以女生先长高,男生后长高。师:身体突增是青春期的一个显着特点。另外,神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外,你们身体还发生了哪些变化。(同学之间相互讨论)生:男生声音变了。生:体重增加了。生:男生长胡须了。师:同学们在青春期内身体都会发生变化的,但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页,看练习第1题,想一想想一想这些变化在你们身上是否发生了。(1分钟)师:进入青春期以后,男孩、女孩的性器官都开始迅速发育,并开始出现一些羞于启齿的生理现象(男生出现遗精,女生会来月经)。这都是正常的生理现象,男女同学都应了解。那么,什么是遗精?什么是月经?女生在月经期如何保护自己呢?请大家看书把这些问题解决了。(学生看书5分钟)师:同学们,通过刚才的看书,把问题解决了没有?如果还有问题,你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事:体育课...