重大发明与科技创新课程标准了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。学习目标（一）知识与能力：知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。（二）过程与方法：通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。通过“做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。通过“我的创意思维”活动，培养学生发散性的思维和创造能力。通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。（三）情感态度与价值观：通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。学习重点：雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。学习难点：对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。教学过程一、创设情境，导入新课神九飞行员图片（景海鹏、刘旺、刘洋）预设问题：你认识他们吗？2012年6月16日18时37分21秒，中国“长征二号F”遥九运载火箭将“神舟九号”飞船发射升空。这代表了我国现代的最高科技水平。而自古中国科技就硕果累累。今天我们来学习隋唐时期的重大发明与科技创新。二、自主学习，建构知识自学要求：依据导学案自读课文，勾画重点知识，完成导学案中设计的问题，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构。三、合作探究，释疑解惑（一）生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。（二）师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。1、唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同？（现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“火箭”是在火药发明的背景下产生的，其引燃剂即为黑火药，但仍然得借助于弓弩等机械力发射，功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒，点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力，使箭自行发射，这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。）2、指图说出赵州桥设计的巧妙之处在那里？（赵州桥采用了单孔石拱的设计方案；平拱式大拱既增加了桥的稳定性和承重能力，又方便人畜通行，还节省了石料；两个敞肩式小拱，增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。）四、拓展延伸，深化主题隋唐时期为什么能取得如此重大的科技成就？（原因）【引导】本问题主要考察隋唐时期取得重大科技发明创造的原因。通过对已学的隋唐时期的社会情况不难分析出其原因。原因：①隋唐时期国家统一，政治清明，社会相对安定。②封建经济空前繁荣，先后出现了开皇之治、贞观之治和开元盛世的局面。③边疆各族发展较快，各民族之间的联系大大加强。④唐朝和亚洲各国经济文化交流空前频繁，丰富了中外的物质和文化生活。⑤我国劳动人民的辛勤劳动。五、反思总结，能力提升利用板书小结本课内容，巩固基础知识。六、拓展训练，学以致用教师寄语：相信自己一定能顺利通过！拓展训练习题详见导学案。七、收获共享，展示才华说一说这一课的学习收获，与大家一起分享！重大发明与科技创新雕版印刷火药赵州桥发明者何时用于军事发明过程印刷方法外观原理隋唐时期科技领域取得成就
