【优化方案】2013年高中生物-电子题库-2.1.1知能演练轻巧夺冠-新人教版选修3-VIP专享VIP免费

"【优化方案】2013年高中生物电子题库2.1.1知能演练轻巧夺冠新人教版选修3"1.以下不能说明细胞全能性的实验是()A．玉米花粉粒培育出植株B．转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株C．烧伤病人的健康细胞培养出皮肤D．核移植获得的组装细胞培育出的鲤鲫移核鱼解析：选C。考查细胞全能性的概念，细胞的全能性是指生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵细胞培育出植株、组装细胞培育出鲤鲫移核鱼都是全能性的体现，只有C选项没有得到完整个体，不能体现细胞的全能性。2.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同解析：选D。本题考查植物组织培养的过程、条件、原理。同一株绿色开花植物不同部位的细胞遗传物质有差别，如花粉粒细胞是单倍体，组织培养过程中，细胞增殖方式是有丝分裂，因此经培养获得的愈伤组织基因可能不同。3.下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是()――→――→――→植株A．②和③阶段会发生减数分裂B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素C．①阶段有细胞增殖但无细胞分化D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体解析：选C。②和③阶段会发生有丝分裂。①阶段和③阶段都需生长素和细胞分裂素，只是二者比例不同。此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体。4.(2012·长安一中高二检测)“白菜—甘蓝”是用白菜的体细胞和甘蓝的体细胞杂交培养出来的蔬菜新品种，下列说法正确的是()A．“白菜—甘蓝”植物不能结种子B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化、减数分裂D．“白菜—甘蓝”植株具有的性状是基因选择性表达的结果解析：选D。首先审题可发现本题是植物体细胞杂交而非植物体杂交，所以没有有性生殖，因此培养出这一新品种的过程中没有减数分裂。这一新品种是通过植物体细胞杂交获得的，白菜、甘蓝均为二倍体植物，所以杂种植株是四倍体，是具有同源染色体，能够形成正常有性生1殖细胞的，也就是能形成种子。在杂种细胞形成之后，脱分化形成愈伤组织，愈伤组织不能进行光合作用，在培养愈伤组织的培养基中需要加入有机物蔗糖，因此，代谢类型是异养需氧型。5.下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是()A．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C．原生质体融合利用了细胞膜的选择透过性D．植物愈伤组织的形成与细胞分裂有关解析：选C。原生质体融合利用了细胞膜的流动性，不是细胞膜的选择透过性，故C项是错误的。6.如图表示植物体细胞杂交过程，请据图回答以下问题：(1)植物体细胞杂交的第①步是获得有活力的原生质体，常用____________________除去细胞壁。(2)②过程的发生，常用________等试剂作为诱导剂。④⑤过程中遵循的原理是________________________________________________________________________。(3)③表示融合后的原生质体再生出新的细胞壁，该过程与细胞内的________(细胞器)有密切关系。(4)如果植物A和植物B属于两个不同种，且均为二倍体，两者进行植物体细胞杂交后培育出的杂种植株为________倍体。从理论上分析，杂种植株是否可育？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是________________________________________________________________________。答案：(1)纤维素酶、果胶酶(2)聚乙二醇植物细胞的全能性(3)高尔基体(和线粒体)(4)四可育，但育性会降低(5)克服远缘杂交不亲和的障碍21．细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学...