四川省成都经济技术开发区高考生物-第二章基因和染色体的关系课件1-必修2VIP免费

第2章基因和染色体的关系复习向导要点探究栏目导航课前导学实验平台走近高考复习向导考纲展示高频考点考纲解读1.细胞的减数分裂(Ⅱ)☆☆掌握减数分裂过程及特点,识记减数分裂与有丝分裂的异同点2.动物配子的形成过程(Ⅱ)☆☆☆理解精子和卵细胞形成过程中的异同点3.动物的受精过程(Ⅱ)☆明确减数分裂、受精作用及有丝分裂对繁殖和发育的意义4.伴性遗传(Ⅱ)☆☆☆理解伴性遗传的遗传特点,熟练判断遗传方式及概率计算5.观察细胞的减数分裂☆掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的方法,识别不同时期的细胞分裂图第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂1.概念:减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。2.特点:在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。3.结果:产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。4.场所:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。5.其他相关概念(1)同源染色体:减数分裂过程中能配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。(2)联会:同源染色体两两配对的现象。联会后的每对同源染色体含有四个染色单体,叫一个四分体。6.减数分裂过程(以精子的形成为例)基础梳理二、动物配子的形成过程1.精卵形成的过程(N为细胞中染色体数)2.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。(2)同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。【思维激活】人的一个初级精母和卵母细胞经减数分裂后各形成几种类型的配?提示:在无交叉互换的情况下,人的一个初级精母细胞形成2种类型的精子(4个),一个初级卵母细胞形成一种类型的卵细胞(1个)。三、受精作用1.概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。4.意义:对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。知识导图减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数量变化(设正常体细胞中染色体数为2N)问题引领:(1)在减数分裂的各个时期染色体、DNA、染色单体的数目如何变化?(2)减数分裂过程中染色体及核内DNA数量变化曲线一样吗?1.具体数量变化比较项目分裂方式染色体数目变化DNA数目变化染色单体数目变化同源染色体对数变化减数分裂间期性原细胞2N2N→4N0~4NN第一次分裂前、中、后期2N4N4NN末期N2N2N0第二次分裂前、中期N2N2N0后期2N2N00性细胞NN00要点探究探究点一2.染色体、核内DNA化曲线2.染色体、核内DNA数量变化曲线甲中:AB段表示减数第一次分裂末期,同源染色体分离,分别进入两个次级性母细胞,导致子细胞内染色体数目减半。CD段表示减数第二次分裂后期,着丝点分裂导致细胞内染色体数目暂时加倍。乙中:EF段表示减数第一次分裂前的间期,染色体复制导致细胞核内DNA数目暂时加倍。GH段表示减数第一次分裂末期,同源染色体分开分别进入两个子细胞,导致子细胞核内DNA数目减半。IJ段表示减数第二次分裂末期,姐妹染色单体分开后成为染色体,分别进入两个子细胞,导致精细胞(或卵细胞)核内DNA减半。处于减数第二次分裂后期的细胞,其染色体数目、DNA分子数目与体细胞相等。【例1】(2011湖南模拟)图1表示某种生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像(字母E、e代表染色体上的基因);图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数。请据图回答问题:(1)图1中AB段形成的原因是,CD段变化发生在期。(2)图2中,甲细胞中含有个染色体组,甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是。(3)图2中,乙细胞处于图1中的段,对应于图3中的。(4)图2中,丙细胞的名称是。请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是思维导引分析题目所给图示→注意图示中→结合问题分析所在时期解析:本题考查细胞分裂过程中染色体数目、核DNA分子数的变化曲线图和柱形图的分析,以及有关细胞分裂图像的辨析。(1)图1可表示有丝分裂或减数分裂,AB代表分裂间期DNA的复制,CD代表着丝点分裂,发生...