8.1认识压强寒假里，公园的湖面上结了一层冰，一群游客在冰面上游玩。突然“扑通”一声，一名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱、咯吱”的响声……从冰面救人的故事谈起同学们，冰面为什么会破裂？为什么“趴下”冰面就不会破裂呢？眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”，这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰面上。……游客终于得救了。这跟压力的作用效果有关一、什么是压力观察与讨论：木板为什么发生形变？墙壁为什么发生形变？气球为什么发生形变？压力的作用效果：使受力物体发生形变（1）压力会产生什么样的作用效果ＦＦＦ观察与讨论：（2）压力具有怎样的特点压力的方向垂直于接触面，并指向受力物体只有当物体孤立的放在水平面上时，物体对水平面的压力才能等于重力，即。F压=GGF压=GF压≠GF压与G无关GF压F压GF压观察与讨论：（3）压力都是由重力产生的吗？定义：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。1、画出木块对支持面的压力和木块重力的示意图FGFGFG课堂练习：2、已知GA=5N、GB=10N、F=15NABBBA对B压力为B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N压力(F)重力(G)概念产生原因施力物体作用点方向大小压力与重力的比较垂直作用在物体表面的力由于地球的吸引而使物体受到的力与其接触且挤压的物体地球受力物体的接触面上物体的重心与受力面垂直,指向受力物的内部。始终是竖直向下重力大小与质量成正比。即：G=mg(g=9.8N/kg)一般与重力无关，当物体不受外力且孤立、静止在水平面上时，压力大小等于重力大小。即：F=G。地球的吸引物体相互接触并有挤压观察我要有一副滑雪板多好啊!坦克使用履带而不用轮子。大型载重卡车要安装许多车轮。手指受压的感觉有什么不同?与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。体验用力后这种感觉有何变化?1、猜想与假设压力的作用效果可能与哪些因素有关？（2）压力的作用效果与压力的大小有关（1）压力的作用效果与受压面积有关二、探究压力的作用效果活动1：探究压力的作用效果2、设计实验与制订计划：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用——控制变量法（1）实验方法A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力的大小，观察两次实验中压力作用效果的强弱转换法——通过接触面的形变程度来认识压力作用效果的强弱。请同学们选择不同的方案，口述实验步骤：（2）实验方案根据提供的器材，设计了三种组合方案：1.小方桌模型、砖块、细沙；2.小方桌模型、砖块、海绵块；3.海绵块、钩码、细线、弹簧测力计方案1：小方桌模型、砖块、细沙①.如何让所受的压力不同？相类似的操作在哪个实验中也有过？②.如何让受力面积不同？温馨提示:方案2：小方桌模型、砖块、海绵块①.如何让所受的压力不同？②.如何让受力面积不同？方案3：海绵块、钩码、细线、弹簧测力计①.如何让所受的压力不同？②.如何让受力面积不同？3、进行实验与收集证据：１、探究压力的作用效果与压力大小的关系G选择方案1进行实验，得出结论。２、探究压力的作用效果与受力面积的关系GGGG甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砖块重力桌脚明显3桌子+砖块重力桌面极不明显实验现象与数据分析：要证明压力的作用效果和压力大小有关应选甲、乙要证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙实验结论(1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；压力受力面积(2)、当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2A物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2BA试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？B物体对地面压力的作用效果较明显问题一怎样比较压力的作用效果呢？受力面积相同，压力不同A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地...
