《在画布里搏斗的人生》同步练习一、基础训练1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A．湮没/殷红修葺/茸毛桎梏/痼疾B.酣畅/鼾声邂逅/松懈自矜/吟诵C.收讫/迄今濡染/蠕动散户/懒散D.沙砾/闪烁希冀/羽翼甬道/怂恿2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()A．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。B．财政部领导强调，近年来财政收入不断迈上新台阶，但远未到敞开花钱的时候，仍需要精打细算，财政资金要“好钢用在刀刃上”，把有限的钱投入到关系国计民生的大事中去。C．陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。D．老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．昨晚，我市新落成的艺术中心上演了第一场高雅音乐会，基本爆满的上座情况为我市领导和市民挣足了面子。B．班主任要林跃负责出一期庆祝元旦的黑板报。这个任务，对于重理轻文的林跃来说，无疑不是一个大难题。C．艰苦奋斗是一种需要从小培养的品格，及早在青少年中引导和树立如此意识和习惯，是新时期加强青少年思想道德建设的核心内容。D．我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇，突出战略重点，明确主攻方向，在发展中促转变，在转变中谋发展。4．下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话，排序正确的一项是()①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。③中秋节前后，就是故乡的桂花季节。④我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。⑤一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。A．⑤①②⑥④③B．③⑤①⑥④②C．⑤③①②⑥④D．③①②⑥④⑤二、阅读提升(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。春归唐庚①东风定何物？所至辄苍然。小市花间合，孤城②柳外圆。禽声犯寒食③，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。注：①唐庚：北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐惠州。②孤城：指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③寒食：即寒食节，在清明节前一二日。5．本诗颔联中的“合”“圆”二字，与孟浩然《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”“圆”二字的妙处。6．本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。(二)阅读下面传记，完成7～9题。伟大的人民音乐家冼星海李岚清冼星海祖籍广东番禺，1905年6月13日出生于澳门。1925年他到北京，进入国立艺术专门学校音乐系，1928年到上海国立音乐院学习，因参加学潮而被迫退学。靠朋友的帮助和在船上做苦工，他于1930年春到达法国巴黎学习音乐，靠在餐厅等处做杂役维持生活，失过十几次业，饿饭，找不到住处，甚至只得提小提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱。在这样痛苦生活的煎熬中，冼星海坚持学习，并成功地创作了《风》，得到老师们的赞誉，考入巴黎音乐学院著名作曲家杜卡教授的高级作曲班，并获得了荣誉奖。学校要给他物质奖励，问他要什么，他的回答是：“要饭票”。1935年秋，冼星海结束在法国的五年学习生活，回到上海。当时，日本军国主义侵占我国东北后，正把侵略的战火燃向华北，中华民族面临生死存亡的严峻关头。冼星海用音乐做武器，投身到抗日救亡运动中去，创作了《我们要抵抗》《救国军歌》《保卫卢沟桥》《到敌人后方去》等抗战救亡歌曲，在群众中广为传唱。他得知教育家陶行知在上海郊区为贫苦孩子办了“山海工学团”，便定期去该团做辅导，教唱救亡歌曲。他还深入到学校、农村、厂矿、部队去推广、辅导群众歌咏，有力地推动了当时的救亡歌咏运动。正当他注意“向着光明的、有希望的”延安情况时，延安鲁迅艺术学院寄来音乐系全体师生签名给他的聘书，又给他来了两次电报。这样，他于1938年11月到达延安，受聘在鲁迅艺术学院音乐系任教，并于1939年6月加入了中国共产党。当时延安的音乐教学...
