诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介作者简介表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。解题解题诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴，第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。时代背景时代背景读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó扫除障碍扫除障碍郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó听读课文听读课文注意：注意：1、字音、合理断句。2、句子的节奏、重音与感情。危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听返回•1、第一段诸葛亮给刘禅怎样分析天下形势？•2、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？为什么提出这项建议？第一段分析第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚返回•1、第二段诸葛亮给刘备提出怎样的建议？为什么？第三、四、五段关系宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏有所广益先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待返回•作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。课堂练习：翻译下列文言句子。1、是以众议举宠为督。2、陟罚臧否，不宜异同。3、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。4、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？因此大家商议推举向宠为中部督。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。1、第六段主要叙述了什么内容？●阅读第六段思考：1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿主要内容：1、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室——出师目标4、补笔返回●阅读第七段考：1、第七段叙述的主要内容是什么？第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望返回课堂练习：翻译下列文言句子。⒈不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。⒉陟罚臧否，不宜异同。⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。4、受任于败军之际，奉命于危难之间。5、苟全性命于乱...
