高中物理-电荷及其守恒定律课件-新人教版选修3-1VIP免费

第1节电荷及其守恒定律一、基本概念复习一、基本概念复习11、两种电荷：、两种电荷：（（11）正电荷：用）正电荷：用________摩擦过的摩擦过的________________所带的电荷。所带的电荷。（（22）负电荷：用）负电荷：用________摩擦过的摩擦过的________________所带的电荷。所带的电荷。22、自由电子和离子：、自由电子和离子：（（11）自由电子：金属中离原子核最远的电子往往会脱）自由电子：金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子。由电子。（（22）离子：失去电子的原子称之为正离子，得到电子）离子：失去电子的原子称之为正离子，得到电子的院子便成为负离子。的院子便成为负离子。33、电荷间的作用：、电荷间的作用：同种电荷相斥、异种电荷相吸。同种电荷相斥、异种电荷相吸。44、如何检验物体带电？、如何检验物体带电？二、起电的三种方式二、起电的三种方式11、摩擦起电：、摩擦起电：问：摩擦起电的本质是什么？问：摩擦起电的本质是什么？22、感应起电：、感应起电：问问11：如上图器材，如何使：如上图器材，如何使AA、、BB带电？带何种电荷？为什么？带电？带何种电荷？为什么？问问11：一共可能有多少种情况出现？：一共可能有多少种情况出现？ABC二、起电的三种方式二、起电的三种方式33、接触带电：、接触带电：问：接触带电的本质是什么？问：接触带电的本质是什么？44、物体三种带电的本质一样吗？、物体三种带电的本质一样吗？解答：一样，都是正负电荷的不平衡而导致物体显电性不同。解答：一样，都是正负电荷的不平衡而导致物体显电性不同。物质→原子物质→原子核外电子（核外电子（ee）：带负电）：带负电原子核原子核质子（质子（pp）：带正电）：带正电中子（中子（nn）：不带电）：不带电结果一：质子数结果一：质子数==核外电子数：核外电子数：结果二：质子数结果二：质子数>>核外电子数：核外电子数：结果三：质子数结果三：质子数<<核外电子数：核外电子数：不带电不带电带正电带正电带负电带负电三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律11、内容：电荷既不会创造，也不能消灭，只能从一个物体、内容：电荷既不会创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫做电荷守恒定律。移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫做电荷守恒定律。22、定律的含义、定律的含义（（11）电荷守恒定律是自然界最基本的守恒定律之一；）电荷守恒定律是自然界最基本的守恒定律之一；（（22）两个物体之间或两个物体部分之间能转移的是电子；）两个物体之间或两个物体部分之间能转移的是电子；（（33）起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移的过程。）起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移的过程。（（44）电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程。）电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程。33、电荷量算法：、电荷量算法：代数相加减代数相加减例如：（+5）C+（-6）C=－1C四、物体带电量四、物体带电量11、电荷量：表示所带电荷的多少，单位：库伦（、电荷量：表示所带电荷的多少，单位：库伦（CC））例说：电荷有正负之分，则如：例说：电荷有正负之分，则如：Cq51Cq5,122、元电荷：、元电荷：问题：为什么任何带电体所带电荷量都是不连续的？问题：为什么任何带电体所带电荷量都是不连续的？（（11）最小的电荷量叫元电荷，用）最小的电荷量叫元电荷，用ee表示，且：表示，且：Ce19106.1（（22）对元电荷的理解：）对元电荷的理解：数值上等于一个数值上等于一个电子或质子电子或质子所带电量的所带电量的绝对值，但绝不能说质子和电子是元电荷。绝对值，但绝不能说质子和电子是元电荷。33、电子的比荷：、电子的比荷：kgCkgCmee/1076.11091.0106.1113019五、本节小结五、本节小结11、教科书中有句话：“整个原子对外界较远位置表现为电、教科书中有句话...