电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省丹阳市九年级语文上册《沁园春·雪》课件VIP免费

江苏省丹阳市九年级语文上册《沁园春·雪》课件_第1页
1/16
江苏省丹阳市九年级语文上册《沁园春·雪》课件_第2页
2/16
江苏省丹阳市九年级语文上册《沁园春·雪》课件_第3页
3/16
散文诗散文诗具有散文抒情特征的诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类;用散文的形式表现诗的内容,以抒情为主,多用来表达对社会生活的独特感受;不分行也不压韵,不太讲究节奏,写法很像散文;篇幅很短,具有强烈的感情,丰富的想象,深刻的寓意和诗的意境。鲁迅鲁迅鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家,中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》。《风筝》、《雪》都选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。字词注音字词注音磬(qìng)口嘻(xī)笑褪(tuì)尽博识(shí)忙碌(lù)闪烁(shuò)朔(shuò)方灼(zhuó)灼粘(nián)结旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红龙眼核(hé)阿(ā)罗汉脂(zhī)粉奁(lían)胭(yān)脂(zhi)凛(lǐn)冽(liè)整体感知思考:思考:文章的题目是《雪》,在文中作者写到了哪些地方的雪?分别主要体现在文中的哪些段落?文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同?从哪些语句可以看出?文章的题目是《雪》,文章的题目是《雪》,在文中作者写到了哪些在文中作者写到了哪些地方的雪?分别体现在地方的雪?分别体现在文中的哪些段落?文中的哪些段落?(1、2、3段)(4、5、6段)江南的雪和朔方的雪江南的雪和朔方的雪整体上有何不同?从整体上有何不同?从哪些语句可以看出?哪些语句可以看出?如粉如沙如粉如沙朔方的雪朔方的雪滋润美艳滋润美艳江江南的雪南的雪自读美文:女生读男生读精读课文合作探究江南的雪江南的雪:在作者的眼里,江南雪景是滋润美艳的,而这些特点是通过怎样的方式表现出来的?写雪,为什么要写塑雪罗汉,写它的消释用意何在?写江南的雪寄寓了作者怎样的情感?文章由整体到局部,由面到点;修辞:比喻;感官:视觉,色彩;以虚写实。生活气息浓厚,写出了江南雪的可爱可亲,扩展了雪野的意境,使江南的雪富有生命力,是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷。喜爱、怀念——对美好理想的追求遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议北方的雪:北方的雪:北方的雪有哪些特点?从哪些地方可以看出?作者称北方的雪是什么?由此可以看出作者对北方雪寄寓了怎样的感情?(结合借景抒情)寂寞、孤独、反抗、不屈、顽强“永远如粉,如沙,决不粘连,蓬勃的奋飞”。是死掉的雨,是雨的精魂。对北方的雪的称赞、喜爱。讨论讨论文章描写了江南和北方的雪景,她引起你怎样的联想?你认为作者的感情更倾向哪方?为什么?明确:明确:作者通过对比,似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽,但在鲁迅的眼里,这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在,那张扬的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。蓬勃的奋飞朔方的雪壮美孤独(4、5、6段)斗争称赞生机优美消释江南的雪惋惜滋润美艳,(1、2、3段)但不能持久如粉如沙,不粘连对比对比作业作业•写一段文字,谈谈你喜欢哪种雪,为什么?作业作业

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省丹阳市九年级语文上册《沁园春·雪》课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部