考纲内容考纲阐释考查热点正确使用词语(包括熟语)能力层级：E级(表达应用)正确使用熟语这一考点所涉及的知识和能力有：对熟语的理解能力；对熟语在文句中准确性的辨别和修改能力；通过熟语考查正确理解文意的能力；运用词性、词的构成等方面知识的能力；炼字选词的能力；运用熟语时前后照应、琢磨推敲的能力。成语的辨析和使用。成语误用类型：望文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合语境、重复累赘专题五正确使用词语(熟语)1．(2008年广东卷)下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是()公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。A．扣人心弦B．怨声载道C．义无反顾D．怒形于色【名师剖析】A项的“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。本项因不合使用对象而错。B项的“怨声载道”指怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不满。“载”是指“充满”，“道”是指“道路”。这里用来形容车上乘客的不满情绪是不合语境的，因为乘客目睹的是两车就要相撞之际“司机紧急刹车”，“避免了一场车祸的发生”的情景，因此不存在怨恨，更不要说“怨恨的声音充满道路”了。C项的“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。用作褒义，用来形容为了做正当合理的事而勇敢向前的人。本项因褒贬误用而错。D项的“怒形于色”指心中的愤怒显露在脸上，形容内心的愤怒难以抑制。“形”是“显露”的意思，“色”是“脸色”的意思。与这个成语相对的词是“喜形于色”，在语言实践中，“喜形于色”的出现较多于“怒形于色”。句中“怒形于色”用来形容司机的心情和表情是符合语境的。一项是()欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。2．(2009年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的【参考答案】D四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。A．莘莘学子C．首当其冲B．运筹帷幄D．栋梁之材【名师剖析】本题延续了2008年成语题的考查方式，在一段话中连用几个成语，重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义，“首当其冲”、“莘莘学子”就属于此类型。A项的“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。B项的“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C项的“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而此处把它误解为“首当先锋”，不合语境。D项的“栋梁之材”指担负国家重任的人，符合语境。【参考答案】C3．(2010年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A．殊途同归B．斗转星移C．甚嚣尘上D．销声匿迹【名师剖析】A项的“殊途同归”指通过不同的道路，达到同一个目的地；比喻采取不同的方法，得到相同的结果。B项的“斗转星移”指北斗转向，众星移位；表示时序变迁，岁月流逝。C项的“甚嚣尘上”，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。此处褒贬失当，不合语境。D项的“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面...
