《儒家学派的创始人——孔子》同步练习[知能综合提升]一、选择题1.古代儒家思想包含了大量社会和谐的内容，儒家强调天人和谐、人我和谐、君民和谐以及身心和谐。下列思想体现“人我和谐”的是()A．“天人合一”B．“己所不欲，勿施于人”C．“民贵君轻”D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”解析：“天人合一”体现天人和谐；“己所不欲，勿施于人”体现人我和谐；“民贵君轻”体现君民和谐；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现身心和谐。答案：B2．文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原因是()A．孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义B．孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰C．有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育D．其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流解析：A项是孔子思想的一个方面，B项较为笼统，C项属于教育，都不能成为中国文化的象征，D项比较全面地概括了孔子思想的重要地位。答案：D3．下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌。这些都表明()A．商家均以“仁爱”作为打造品牌的工具B．孔子思想已成为当今社会的行为准则C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平解析：本题要求阅读图片并认识其反映的含义。图片中的“仁”反映的是儒学的“仁爱”思想，在现代社会对“仁爱”思想的宣传反映出人们对和谐社会建立的期望。答案：C4．孔子是世界公认的文化名人，其思想主张对当今建设和谐社会仍具有积极意义的是()A．君使臣以礼，臣事君以忠B．己所不欲，勿施于人C．不愤不启，不悱不发D．君子喻于义，小人喻于利解析：“己所不欲，勿施于人”，即自己不想做的事情，就不要强迫他人去做，孔子主张以此调节人际关系，建立和谐社会。答案：B5．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映的孔子的思想主张是()A．“仁者，爱人”B．忠恕之道C．克己复礼D．中庸之道解析：“是可忍，孰不可忍！”这句话的意思是：如果这件事情能容忍，那还有哪件事情不能容忍！换句话说就是：这是最不能容忍的事情了。不能够容忍诸侯用天子的乐舞，是因为其不符合周礼，故为孔子主张的克己复礼。答案：C6．孔子之所以被尊称为“圣人”，是因为()A．孔子的思想在春秋时盛极一时B．清康熙帝赞其为“万世师表”C．他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的主流D．他是儒家学派的创始人解析：孔子之所以被称为“圣人”是因为其思想对后世影响深远，渗透到社会生活的各个领域，成为中国传统文化的主流思想，故被尊称为“圣人”。答案：C二、非选择题7．阅读下列材料：材料一材料二儒家学者之重视教育是有目共睹的，私塾、书院乃至老师弟子的直接传授形式，是儒者实行教育的主要手段。而儒家的创始人孔子本来就是一个大教育家，自孔子始教育就不再是少数贵族阶级的特权，而把受教育的对象扩展到社会的各个阶层。请回答：(1)据图1分析孔子周游列国对孔子及其弟子一行的作用。(4分)(2)据图2分析孔子教育思想中值得我们继承的地方。(6分)(3)据上述两则材料并结合所学知识，分析孔子被称为“圣人”且受到后人敬仰的原因。(6分)解析：第(1)问可以从不同角度来回答，既可以答最直接的作用，如增长见识等，也可以从长远的角度来回答，如为儒学的创立打下基础等。第(2)问要结合现代教育实际来作答，注意要抓住孔子教育思想中的精华。第(3)问要从总体上分析孔子受人尊敬的原因，可以结合所学的知识回答。答案：(1)增加了阅历，增长了见识；传播了孔子的思想，为儒学的创立打下了基础。(2)“有教无类”的办学思想；“实事求是”“学思结合”“反复温习”的学习思想；“因材施教”的教学思想。(3)孔子的思想在当时并未受到太多重视，后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。
