三角形三角形的特性（一）我们已经认识过哪些平面图形？1、知道三角形各部分名称和三角形的特征，会用字母表示三角形。2、理解三角形的概念、掌握三角形的特性。（重点）3、理解三角形的稳定性和高的画法。（难点）课堂目标：任务一：1、自学课本第60页例1。（3分钟）2、请你任意画一个三角形。边画边想：三角形有几条边，几个角，几个顶点。如何用字母表示三角形？（3分钟）3、对子之间互相说一说：什么样的图形叫做三角形？（4分钟）理解三角形的含义（）下面的图形是三角形吗？并说明理由。（）（）（）√×××4、什么是三角形的底和高？小组讨论：怎样画三角形的高？（5分钟）高底高底高底ABC三角形一共可以画3条高。任务二：1、用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形。摆好以后，小组讨论：你发现了什么？（3分钟）2、拿出我们用木条做好的三角形和四边形框学具，动手拉一拉。你发现了什么？（2分钟）为什么这些物体的这些部位要做成三角形，想想它们有什么作用？晾衣架空调支架台历金字塔1、填空（1）三角形是由（）条边、（）个顶点、（）个角组成的。（2）三角形具有（）性。（3）三角形有（）条高。3333稳定反馈目标2、判断（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（2）三角形只有一条底，一条高。（）（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（）×√×3.画出下面三角形底对应的高。底底如果三角形中有一个角是钝角，以钝角的边为底的两条高在三角形的外面。拓展延伸通过这节课的学习，你对三角形有了哪些新的认识？总结全课总结全课作业：作业：第65页练习十五，第1题～第3题。布置作业布置作业
