“不为五斗米折腰”的故事其三陶渊明（1）流畅地朗读诗歌，把握诗歌的主旨。（2）合作交流，描绘诗歌的画意美。（3）扣住妙词或修辞，体会诗歌语言美和情感美。（1）流畅地朗读诗歌，把握诗歌的主旨。（2）合作交流，描绘诗歌的画意美。（3）扣住妙词或修辞，体会诗歌语言美和情感美。学习目标初读诗歌，感受诗歌的音韵美要求：读准字音，读准节奏。二读诗歌，描绘诗歌的画意美合作的内容：请用语言文字来描绘每句诗的画图面或情景。合作的要求：（1）组员说，发言同学写。（2）抓住诗句中描写的景物和描写景物特征的词语。（3）生动的画面或情景+归纳概括(四字)。三读诗歌，感受诗歌的语言和情感美。示范：我认为本诗中“夕露沾我衣”一句能体现诗歌的语言美和情感美。因为用了_____（修辞），赋予了____以人的感情，“沾”是_____（词性），表达了诗人_____________的心情。。拟人动词傲然、欣然露水四读诗歌，总结诗歌主旨格式：通过描写了……，抒发了作者……的愿望，表达了……的情感。拓展延伸：动手做一做要求：1.运用这节课学到的解题方法，独立完成。2.规范填写，书写工整。
