广西灵山县陆屋中学九年级语文-古文阅读专题复习课件-人教新课标版VIP专享VIP免费

八、（安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。【甲】“复行数十步，豁然开朗。……停数日，辞去。”（《桃花源记》）【乙】“负者歌于途，行者休于树……苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。”16．解释下列加点的词。（3分）（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）悉如外人悉：（2）无论魏晋无论：（3）临溪而渔渔：17．翻译下面句子。（4分）（1）村中闻有此人，咸来问讯。（2）负者歌于途，行者休于树18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）“全”或“都”“不要说”或“更不必说”钓鱼、捕鱼村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。世外桃源与民同乐共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）九、（长春）(甲)阅读《桃花源记》全文，回答问题。(10分)11．《桃花源记》的作者是(朝代)著名诗人。(1分)12．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)①芳草鲜美()②屋舍俨然()③便扶向路()④寻病终()13．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。(2分)14．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)15．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)晋代(东晋)陶渊明鲜艳美丽整齐的样子沿、顺着随即，不久世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可）寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。（围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可）十、（温州非课改）阅读下面两则文言文，完成19－26题（一）（13分）“林尽水源，便得一山……此中人语云：‘不足为外人道也。’”19、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）发现桃花源——（）——（）20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）⑴悉如外人（）⑵便要还家（）21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是，。（4分）23．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）访问（进入）桃花源离开桃花源咸（皆）延（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐。寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。十三、《与朱元思书》中考试题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】“夹岸高山，皆生寒树……疏条交映，有时见日。”《与朱元思书》19、下列加点词语意思相同的一组是（）。（3分）A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵经纶世务者，窥谷忘反。21．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。（2分）22．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）B自从（南朝的）谢灵...