闻一多先生的说和做臧克家学习目标：学习目标：1、在通读课文的基础上，理清文章思路，理解主要内容。2、分析闻一多先生的人物形象。3、品析精炼的诗一般的语言臧克家简介：臧克家简介：有的人活着他已经死了有的人死了他还活着——臧克家《有的人》臧克家臧克家(1905-2004)(1905-2004)，诗人，，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。诗歌和民歌。19321932年开始写年开始写新诗，以一篇新诗，以一篇《《老马老马》》成名，成名，学过他的《有的人》。学过他的《有的人》。臧克家于1930-1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教，闻一多也很赏识臧克家，“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一人已经够了。”知遇相惜亦师知遇相惜亦师亦友亦友闻一多先生简介闻一多先生简介闻一多闻一多(1899—1946)(1899—1946)，本名，本名家骅，著名家骅，著名诗人、学者、爱国民诗人、学者、爱国民主战士主战士。。18991899年生于湖北省浠水年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。参加学生运动。19221922年赴美国芝加哥美术学年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。院学习，后来研究文学。19251925年年55月回国后，月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。历任青岛大学、清华大学教授。19371937年抗战年抗战开始，他在昆明西南联大任教。开始，他在昆明西南联大任教。19431943年后年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。争。19451945年年77月月1515日被特务暗杀。日被特务暗杀。检查预习检查预习给下列字词注音：给下列字词注音：地地壳壳仰之仰之弥弥高高兀兀兀兀穷年穷年校校补补锲锲而不舍而不舍沥沥尽心血尽心血赫赫然然炯炯炯炯目光目光群蚁排群蚁排衙衙函函寄寄目不目不窥窥园园迥迥乎不同乎不同漂漂白白警报警报迭迭起起气冲气冲斗斗牛牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu1.1.文章从哪两个角色来写闻一多先文章从哪两个角色来写闻一多先生的说和做的？生的说和做的？学者、革命家学者、革命家初读课文明确结构初读课文明确结构33、由此来看，文章可以分为几部分？、由此来看，文章可以分为几部分？每一部分是怎样衔接连缀的？每一部分是怎样衔接连缀的？三个部分：第一部分（1-7）：作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-18）：作为革命家方面的“说”和“做”。第三部分（19-20）：总体评价两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容关系说做目的人物形象学者革命家“做”了再“说”，“做”了不一定“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”1、凝结成《唐诗杂论》(详）2、撰写了楚词“补校”3、著“古典新义”。1、起草政治传单2、在李公仆先生的追悼会上作讲演，大骂特务(详）3、游行示威要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。献身民主事业。不动不想、无声无闻、没有先说但做了，做了也没有说小声说→大声说（向全国人民呼喊）反对独裁，争取民主卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他是口的巨人，他是行的高标。这篇文章作者选材精当，讲究典型性，以少胜多，对于学者和和革命家都是从大量材料中只选取了三件事，并且根据中心的需要，有繁有简、详略得当，但是就已经把闻先生作为学者和革命家的精神品质都体现了出来。选材精当选材精当析读课文赏评闻一多析读课文赏评闻一多在了解文章内容的基础上，同学们心中都有一个闻一多先生的大致形象，你认为闻一多先生是一个怎样的人呢？用：我从__原文____中品读出来，闻一多先生是一位_品质/性格_学者（革命家)。学者：严谨刻苦、废寝忘食、专注研究不畏艰辛、高屋建瓴革命...
