高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用授课人：陈茵第一节探究形变与弹力的关系导学案学习目标1.知道常见的形变和弹性形变，能识别常见的形变，知道任何物体都会发生形变。2.知道弹力产生的原因和条件，会判断弹力的方向。3.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系。4知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位及物理意义，并能运用胡克定律解决有关问题。学习重难点【重点】弹力有无的判断和方向的判断【难点】小组实验探究弹力与形变的关系及实验操作学习过程【自主学习】1.形变：物体发生变化.2.分类:形变、形变、形变和形变.思考：书本放在课桌上，书本对课桌有压力，课桌对书本有支持力，这两个力是否也是物体发生形变产生的呢？【实验探究】小组讨论1：结合手中的实验器材讨论不同物体的形变有什么特点？结论：小组实验1：吹气球，当气球形变过大时气球破裂不能恢复原状.结论：一、探究弹力定义：条件：小组实验2：将课本放在充满气的气球上，分析课本所受支持力及气球所受压力的产生原因和方向.演示实验：电线悬挂着的电灯（水气球代替电灯，橡皮筋代替电线），分析绳的拉力产生原因和方向.结论：二、探究弹簧弹力与形变的关系小组探究2：探究弹簧弹力与形变量的关系，并在坐标纸上描绘出弹力与弹簧伸长量的关系.结论：达标检测1.如图所示，画出木杆AB所受到的弹力的示意图.2.一根弹簧在50N力的作用下，长度为10cm,若所受力在增加4N，则长度变成10.4cm.设弹簧的形变均在弹性限度内，计算弹簧的原长和弹簧的劲度系数.3.橡皮筋在受到拉力作用时，其伸长跟外力成正比吗？请通过实验探究得出结论.把你设计的实验方案和实验数据记录表写出来，并对实验结果作出解释.实验次数钩码的重力G/N弹簧的长度L/cm弹簧伸长量x/cm弹力的大小F/N12345
