吉林省伊通县实验中学八年级英语下册《Module-4-New-technology》Period-1课件-外研版VIP免费

Module4NewtechnologyPeriod1本模块是以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的使用说明上，该话题比较贴近学生的生活，学生对科技产品的介绍比较感兴趣，容易开展教学活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（增加了编辑故事、辩论赛和tobeasalesman的讨论与写作等，删除了Unit2的Activity5部分，前后调整了Unit1的几个部分)，合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野。一、教材内容分析七年级（下）Module10已经学习过对电脑使用情况的介绍，本单元可以在此基础上引进科技产品的说明和使用这个话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作和分享，这样就有利于他们更好地运用课本知识，达到提高综合语言能力的目的。二、学情分析三、教学目标1.语言知识目标：词汇：choose,copy,connect,instruction,key,light,memory,symbol,basic,boring,especially,excellent,only,simple。词组句型：playback,turnon,worthitIfyouwanttoturnontherecorder,pressthebluesky.Iftheredlightdoesn’tcomeon,waitthirtyseconds.语法：If从句的构成和位置(if从句＋祈使句)话题：以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技产品为话题。2．技能目标语言技能目标听能够听懂有关使用说明的简短对话，提高学生的实际应用能力。说能利用if句型介绍产品的使用说明；流利说出本单模块的生词、短语。读能够阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。写能够运用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子；能用参考词造句。语言运用能向全班做有关产品使用说明的介绍生活技能目标培养学生具有妥善处理突发事件的能力，面对突发事件，学生应该保持冷静、沉着。要增加学生自我保护意识。因为第二课时涉及有关蛇咬人的事件，面对这种突发事件，我们要让学生学会怎么做。3.学习策略目标不断提升学生的自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维的能力。认知策略:联系，归纳，推测等技能。调控策略:从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际策略:学习运用恰当词语介绍有关产品使用说明资源策略:通过其他资源获取更多产品介绍的信息。自学策略:借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。合作学习策略:关心身边的生活环境，能互相介绍有关生活中的用品。其他：培养联想能力，如场所与功能的联系。4．文化意识目标在中外对比中，了解Internetcafé情况，了解Internetcafé在国际的使用情况。5．情感态度目标培养学生热爱生活，细心观察生活的细节。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。1.教学重点[1]重点句型：If从句的构成和位置(if从句＋祈使句)[2]重点话题：Introducenewtechnologies;Learntohowtoprotectthemselveswhentheyareindanger.2.教学难点[1]掌握if句型（If从句+祈使句）。[2]能用英语介绍生活中的科技用品。3.突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组合作等不同途径，在听、说、读、写中使用单词和句型，使单词和句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。四、重点和难点1.核心任务：能够运用所学知识介绍生活中的科技用品。三个环节如下：pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。Task-cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“介绍科技产品”的表达能力，为完成核心任务做好铺垫。post-task：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。2.课时安排第一课时：Unit1:Vocabularyandlistening第二课时：Unit2:Vocabularyandreading第三课时：Unit3:Languageinuse1-7第四课时：Writing,Speaking,Aroundtheworld,Moduletask第五课时：Self-assessment,analysisofEx.五、教材处理第一课时：Vocabularyandlistening(Unit1Activity1~8)TeachingAimsandDemands:1.LanguageKnowledge:Keyvocabulary:takeyourvideo,saveyourvideo,playback,lend,record,press,connectto,sendsb.sth.Keystructure:If…2.Listeningskills:TounderstandconversationsinvolvinginstructionsoftheCDrecorderinlistening.Improvethestuden...