氧化还原反应云阳县江口中学学情分析教材分析教法学法教学过程板书设计一、教材分析一、教材分析1、教材地位中学阶段的基本概念、基础理论知识中学化学重点和难点高考热点具有承前启后，高中化学纽带符合新课改革，新课程标准知识目标：（1）了解化学反应有多种不同的分类方法（2）用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应.能力目标：（1）思维能力的培养（2）表达能力的培养情感目标：（1）培养发展的眼光、科学的态度；（2）进行“透过现象看本质”和“对立统一”的辨证唯物主义观点教育。2、教学目标重点：重点：用化合价升降和电子转移用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应；的观点理解氧化还原反应；难点：难点：用化合价升降和电子转移用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应的观点分析氧化还原反应33、重点、难点、重点、难点11、学生情况分析初高中认识对、学生情况分析初高中认识对比比氧化还原反应二、学情分析直观、会意、朴素形式上对反应进行归纳相互独立微观、本质、普遍证实建立科学观学习规律指导应用相互伴生对立统一高中初中氧化、还原之间的关系建立角度建立意义22、学生认识发展的线索、学生认识发展的线索学生认识发展的线索本质特征氧化还原概念形式普遍证实微观电子转移认识直观复习初中反应类型引出氧化还原反应得出氧化还原反应的特征和判断依据氧化还原反应的本质分析反应化合价探究化合价变化的原因分层训练巩固当堂所学知识思考交流分组讨论思考讨论归纳小结3、教学流程图三、教法、学法三、教法、学法讨论探究式教学法创设情境，诱导思维探究讨论，层层推进由简到繁、由低到高、由表及里思考、推理、判断和概括总结概念、特征及本质的理解与掌握((一一))复习引复习引入入::思考1：在初中阶段我们学过哪四种基本反应类型？各举一个反应实例。思考2：这四种基本反应类型分类的依据是什么？Fe2O3+3CO==2Fe＋3CO2↑属于哪种基本反应类型？高温思考思考3:3:四、教学过程复习四种基本反应思考与交流思考与交流1:1:1.请举几个氧化反应和还原反应的实例,指出这类化学反应的分类标准是什么?分类标准:得氧失氧CuO＋H2＝Cu＋H2O△2Mg+O2==2MgO点燃氧化反应：还原反应：复习氧化反应和还原反应分组讨论:氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？为什么？CuO+H2==Cu+H2O△分析反应:结论结论1:1:在同一个反应中在同一个反应中::氧化氧化反应和还原反应是同时发生的。反应和还原反应是同时发生的。这一类反应统称为这一类反应统称为--------------氧化氧化还原反应。还原反应。问题探究1：怎样判断一个反应是不是氧化还原反应？引出氧化还原反应请分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。思考与交流思考与交流222CuO+C==2Cu+CO2↑高温H2O+C==H2+CO高温CuO+H2==Cu+H2O△+2-200+4-2+1-200+2-2+2-200+1-2突破氧化还原反应与化合价关系结论2:物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应物质所含元素化合价降低的反应是还原反应有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应氧化还原反应的判断依据:是否有元素化合价升降【学以致用】分析反应:H2＋Cl2＝2HClFe+CuSO4=FeSO4+Cu2Na＋Cl2＝2NaCl是不是氧化还原反应，为什么？化合价变化本质原因的分析：以NaCl为例+11+17+17+11NaNa++ClCl--NaClCl-Na+化合价的升降——电子的得失2Na+Cl2==2NaCl化合价升高，失去电子化合价降低，得到电子问题探究2：在氧化还原反应中，元素化合价发生改变的本质原因是什么？（阅读教材36页）突破氧化还原反应与电子转移关系BC1.下列反应属于氧化还原反应的是（）A.CuO+2HCl=CuCl2+H2OB.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2C.Zn+CuSO4=ZnSO4+CuD.Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O分层训练分层训练11：必做题：必做题巩固当堂所学基础知识C1．某元素在化学反应中由化合态（化合物）变为游离态（单质），则该元素（）A．一定被氧化B．一定被还原C．可能被氧化，也可能被还原D．以上都不是分层训练分层训练22：选做题：选做题2.下列变化属于氧化反应的是（）A.Fe2O3FeB.ZnZnCl2C.Na2CO3CO2D.AlAl2O3BD能力综合...
