第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三章文言文阅读思维热身【原文】节义傲青云,文章高白雪,若不以德性陶之,终为血气之私,技能之末.【译文】节操和义气足以傲视达官显贵,情真意切的文章足以高过白雪名曲,可若是不以高尚的道德情操来陶冶它们的话,节操和义气终究只是一时的感情冲动,情真意切的文章也只是不足挂齿的雕虫小技.【赏析】欠缺了高尚的品德,“傲视青云”只不过是出于一时的意气用事,故作愤民嫉俗而已,哪有一股道义的精气神来作心灵的强心支撑？欠缺了高尚的情操,文章做得再怎么“阳春白雪”,也只是吟风弄月、轻薄妄语而已,哪有一股真情的底蕴来为心灵作厚实的铺垫？古人有云:“士之致远,当先器识,而后才艺.”的确,就算你是“太有才了”,但若是有专长,没操守,事业路上还能指望走多远？皖考点击•直击高考考纲要求2012年安徽《考试说明》要求：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。文言虚词包括介词、连词、助词、叹词、副词和代词。虚词使用频率高，语法功能强，用法灵活多样。命题特点纵观近几年安徽卷的文言虚词的考查，命题呈现以下特点：1．考查范围：常见文言虚词。新课标《考试说明》明确虚词考查范围为18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。不考查其他虚词。2．考查内容：常见文言虚词在文中的意义和用法。要求在具体语境中理解虚词的意义和用法(词性和语法作用)。命题趋势预计2013年本考点仍会在高考试卷中遵循2012年的考查模式。不再单独设题考查，而是把文言虚词的考查渗透到翻译句子当中来进行隐性地考查。知识盘点•要点归纳1．代词(1)人称代词①第一人称吾、予、余、我我,我的吾入关,秋毫不敢有所近.(《鸿门宴》)然余居于此,多可喜,亦多可悲.(《项脊轩志》)余于仆碑,又以悲夫古书之不存.(《游褒禅山记》)为白尚书,出听我言.(《段太尉逸事状》)②第二人称女、汝、若、尔、而、乃、子你,你的匪女之为美,美人之贻.(《诗经·静女》)(女通“汝”)家祭无忘告乃翁.(《示儿》)子治而乱,子退而自察也.(《晏子治东阿》)③第三人称之、其、彼、厥、渠他,他的彼与彼年相若也,道相似也.(《师说》)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘.(《六国论》)虽与府吏要,渠会永无缘.[《孔雀东南飞(并序)》]④复数属、辈、侪、类、徒、族们、类此故吾侪同说书者也,今富贵若此！(《柳敬亭传》)(2)指示代词①近指代词是、此、斯、兹、之、然这、这个、这里、这样逝者如斯,而未尝往也.(《赤壁赋》)某所,而母立于兹.(《项脊轩志》)②远指代词彼、夫、其那、那个予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.(《岳阳楼记》)③无定指代词或、莫有的、有的人;没有谁、没有哪一个或师焉,或不焉.(《师说》)时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈.(《张衡传》)④辅助性代词所、者吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.(《荀子·劝学》)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.(《荀子·劝学》)(3)疑问代词①代人谁、孰谁、哪一个吾孰与徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)②代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚适也？[《逍遥游(节选)》]盍不为行？(《庄子·盗跖》)③表处所安、恶(wū)、焉在哪里、哪里且焉置土石？(《愚公移山》)2.副词(1)时间副词①表过去既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡已经、过去、刚才、曾经适得府君书.[《孔雀东南飞(并序)》]吾尝终日而思矣.(《荀子·劝学》)②表现在方、会、适正、正好如今人方为刀俎,我为鱼肉.(《鸿门宴》)③表将来且、将、欲、方、行、垂将、将要彼且奚适也？[《逍遥游(节选)》]④表短暂斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何、猝、乍、暴、忽不久、一会儿;突然坐须臾,沛公起如厕.(《鸿门宴》)银瓶乍破水浆迸.[《琵琶行(并序)》]⑤表持久常、雅、素经常、时常、平素、一向千里马常有,而伯乐不常有.(《马说》)安帝雅闻衡善术学.(《张衡传》)(2)否定副词①表否定不、弗、莫、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微不、没有曰:“毋从俱死也.”(《鸿门宴》)三岁为妇,靡室劳矣.(《诗经·氓》)微斯人,吾谁与归？(《岳阳楼记》)②表禁止毋、勿、莫、无不要、别多谢后世人,戒之慎勿忘！[《孔雀东南飞(并序)》]将子无...
