《代数式的值》教案课题代数式的值课型新授课时1知识能力思想教学目标1．了解代数式的值的概念
2．会求代数式的值
3．利用求代数式的值解决较简单的实际问题
4．通过引例培养学生解决实际问题的能力
5．通过例题的讲解培养学生良好的学习习惯和品质，提高运算能力
6．通过求代数式的值渗透特殊与一般的辩证关系思想
重点目标1,2难点目标2教法自主探究、合作交流教具教学程序教师活动学生活动一、情境导入（一）创设情境，复习导入师：谁能回忆出上节课研究的什么问题
学生活动：思考后举手回答（列代数式）．师：对．上节课同学们表现都很出色，下面看同学们巩固的怎样．1．设教室里座位的行数是m，每行座位数比座位的行数多3，教室里总共有多少个座位
（出示小黑板）学生活动：m（m+3）个．（师板书）师：你能用最快的速度说出我们班的座位数吗
你是怎样算出来的
2．为了开展体育活动，学校要添置一批排球，每班配2个，学校另外留10个，n个班总共需要多少个排球
学生活动：互相讨论后写在练习本上．一个学学生看书并思考老师提出的几个问题二、自主探究生板演（）个．3．底是acm，高是hcm的三角形的面积怎样表示
学生活动：回答问题．（）．师：很好．先看1题，若甲班座位行数是6，该班总共有__________个座位
6*（6+3）=54．若乙班座位行数是7呢
7*（7+3）=70．座位数在m=6或7时一样吗
这说明m取不同的值时代数式m（m+3）的计算结果不同．再看2题，若班数是15（即），则排球总数是：；若班数是20（即），则排球总数是师：你由此看出什么结论
（说明n取不同值时，代数式的计算结果也不同），此时，我们说当时，代数式的值是40；当时，代数式的值是50．这就是今天我们要认识的代数式的值．［板书］3．3代数式的值问：由上面观察代数式的值和什么有关呢
（代数式中字母的取值）【教法说明】由学生熟悉的实际问题入手，
