1《国际关系史》教学大纲一课程说明1.课程编码：（暂时不填）2.课程性质：（暂时不填）3.总学时：36实验学时：0学分：24.大纲主撰人：刘忠桂大纲审核人：5.教学目标与任务培养学生宏观历史视野和考察问题的世界眼光，使学生掌握国际关系演变的历史和国际关系基本理论，提升分析问题的综合素质。通过教学的各个环节，注意对学生进行学习、研究方法的科学训练，提高学生独立思考问题的能力。6.教学要求全面掌握国际关系史的发展演进脉络，对500多年的现代国际关系有一个整体的认识；系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及主要历史问题和文献的理解和认识。本课程的内容是通过教师讲授、课堂讨论、学生课后阅读等环节进行的，各环节应紧密配合，要求符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践相结合的原则。讲授与课堂讨论相结合，采用“问题式”教学法。7.考核方式考察（平时表现成绩与作业成绩综合）。二学时分配《国际关系史》学时分配表内容学时分配讲授讨论总学时导言概念、总论及教学要求2第一章现代世界的历史背景2第二章威斯特伐利亚体系4第三章维也纳体系4第四章俾斯麦大陆联盟体系2第五章从多极均势到两极对抗2第六章凡尔赛——华盛顿体系2第七章雅尔塔体系的建立2第八章冷战：两极对抗下的国际关系4第九章缓和：由两极到多元化时期的国际关系4第十章冷战的终结与全球化时代的来临21第十一章美国霸权与后冷战时代的国际关系41合计34学时2学时36学时三课程内容导言概念、总论及教学要求2教学目标及要求教学目标：识记国际关系、国际关系史、现代民族国家、世界体系论的涵义；理解国际关系与国际政治之间的联系和区别，国际关系史和世界史的联系，以及现代民族国家的概念含义，世界体系理论的涵义；分析国际关系史、世界史和全球化的联系和区别；应用概念和理论于实践学习和生活。教学要求：掌握国际关系、现代民族国家、世界体系论的涵义；熟悉国际政治、世界史、全球化的理论；了解依附论、长时段理论、文明冲突论的等学术观点。教学重点1.国际关系史、世界史的涵义2.现代民族国家的涵义3.世界体系论教学难点现代民族国家的理解和认识考核要求课堂反馈教学基本内容1.国际关系史的涵义国际关系，国际关系学；国际关系史，国际关系史学；国际政治，国际政治史；世界史，国际关系史与世界史，全球化。2.民族国家的概念现代民族国家3.学术理论世界体系理论，依附论，长时段理论，文明冲突论等。第一章现代世界的历史背景教学目标及要求教学目标：识记东亚封贡体系、穆斯林世界、欧洲秩序，民族君主国的概念，商业资本主义扩张；理解亚封贡体系、穆斯林世界、欧洲秩序的具体文化涵义，西欧兴起的社会经济背景，以及民族君主国的主体作用及其影响；分析民族君主国在商业资本主义扩张当中的作用和意义；应用于理解1500年前后时代变迁的明显特征。教学要求：掌握1500年前后东亚封贡体系、穆斯林世界、欧洲秩序，民族君主国的概念以及其在商业资本主义扩张中的作用；熟悉文艺复兴和宗教改革；3了解西班牙衰落和尼德兰革命以及诸王朝战争和商业战争。教学重点1.1500年前后三大文明世界2.民族君主国的出现3.商业资本主义扩张教学难点民族君主国的出现及其在商业资本主义扩张中的意义。考核要求课堂反馈教学基本内容第一章现代世界的历史背景第一节1500年前后的世界一.东亚封贡体系二.穆斯林世界三.欧洲秩序第二节走出中世纪——西欧的兴起一.文艺复兴和宗教改革二.民族君主国的出现三.经济技术的发展与地理大发现第三节现代国际关系的孕育一.商业资本主义时期的殖民扩张二.西班牙的衰落与尼德兰革命三.王朝战争与商业战争第二章威斯特伐利亚体系教学目标及要求教学目标：识记17世纪初欧洲宗教纷争与王朝利益，《威斯特伐利亚和约》与现代国际关系原则，威斯特伐利亚体系的多极“均势”格局，俄罗斯的海陆扩张，美国独立与全球性国际关系体系，拉丁美洲与殖民制度；理解三十年战争的实质是国家利益之争，威斯特伐利亚体系与现代国际关系原则，欧洲此消彼长的“均势”格局，美国独立与全球性国际关系体系的形成；分析17-18世纪欧洲国际关系体系中的角色的主体性。应用于对17世纪之后西方...
