声现象教学案讲解VIP专享VIP免费

响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28第1页主备人：杨建国兴隆中学八年级物理导学案第一节声音是什么班级：姓名：【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。【要点1】声音的产生〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？〖探究〗音叉的发声〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？。（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？。（3）发声的物体一定是固体吗？。〖思考〗古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？。〖总结〗1．声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。2．发声的物体叫做。3．固体、、都能成为。响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28第2页主备人：杨建国【要点2】声音的传播〖活动〗（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？（3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？〖思考〗如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？〖质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗？〖总结〗【要点3】声音是一种波声能〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？〖活动〗〖总结〗1．声音可以在、、中传播，在中传声效果好。物理学中把能传播声音的物质叫介质．．。2．声音的传播需要，不能传声。1．声音在空气中是以的形式传播的。2．声具有能量，这种能量叫。响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28第3页主备人：杨建国【要点4】声音传播的快慢声速〖思考〗（1）对着高墙或山崖喊话，为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？〖活动〗（1）阅读：课本10页。（2）估测声音在空气中传播的速度。〖原理〗速度=路程/时间〖方案〗〖讨论〗计时员应从________________（看到发令枪冒烟、听到枪声），否则计时结果将会偏____（大、小），所测量的声速将会偏____（大、小或快、慢）。〖总结〗1．通常情况下，空气中的声速为，同时随温度的升高而。2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固v液v气。响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28第4页巩固练习：1.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。3.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播4.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播5.2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．物体发声一定是因为物体在振动6.在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，...