学校教育教学工作参考计划学校教育教学工作打算一一、指导思想：以“三个代表”重要思想，以“科学开展观”为统领，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为主旨，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学治理为手段，以全面提高教学质量为目的，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，积极推进我校现代化教育进程，促进学校的可持续开展和办学档次的不断提升，构成标准化学校特色，办出人民满意的学校。二、工作要点：(一)、扎实推进课程改革：1、构建学习保障制度：接着利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;接着要求各老师充分利用网络、图书材料等平台加强学习;推荐优秀老师参与各级专业培训。2、全面把握课程目的：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深化理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要积极研究课程施行中遇到的新咨询题，扎实有效地开展学习、研讨活动，处理教学中的实际咨询题。每位老师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能。3、严格执行课程标准：认真落实《中小学治理标准》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关怀学生身心健康开展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续开展。4、加强特色课程建立：接着在校本课程和专长团队开发上加大力度，构成学校特色。依照三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥老师的专业专长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有专长的学生开展提供所需要的环境，促进学生专长开展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程治理。要通过案例研究鼓舞老师大胆拓展和创新，构成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。(二)、落实教学常规治理：5、抓实教学检查工作：对老师的教学工作进展细致的检查，认真地做好记录(记好成绩、咨询题，提出改良措施)，及时反应。加强总结反思工作，各项检查都要公正公平地评价老师的工作，充分调动广大老师的工作积极性，为老师评优、职称晋升奠定根底。接着按常规组织检查：第一次检查教学打算的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学材料查阅存档。期间，将不定期组织交流活动。深化教学第一线，加强对教学工作，总结实践经历，开掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。6、推进教科研工作：注重课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《课前预习才能和小组合作才能培养》，瞄准教改良程中的教学热点、难点咨询题，把咨询题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和妨碍。要接着深化开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种方式的研讨，提高老师的执教才能。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，认真打算，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。倡导跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。(三)、加快老师队伍建立：7、标准师德建立：学校老师带头倡导学校礼仪文化的特色建立，认真组织老师深化学习新的《老师职业道德标准》，从本身点滴做起，用本人良好的言行对学生进展以身作则、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。老师要...
