---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班打击乐：《大象与小蚊子》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班打击乐《大象与小蚊子》活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐2、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。3、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。活动准备：图谱铃鼓指叉音乐活动过程：一：开始部分通过昨天玩的游戏《大象与小蚊子》，引入今天的活动主题。二：基本部分1、师：今天我们听着音乐，一起用身体动作把这个游戏玩一次，好不好？幼儿：好---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：一开始是谁出场？幼儿：大象2、放音乐师、幼儿：走走走（两只手轻轻拍肚子）跳跳跳（拍拍腿）走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。师：蚊子飞来啦师、幼儿：哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。赶，赶，赶蚊子，一下一下赶蚊子。蚊子又来了，哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。我——生——气——了。踩、踩、踩、踩，把它踩扁。3、小朋友当小蚊子，老师看看小蚊子被踩扁后的样子。师：好了，小蚊子轻轻坐好。三：分角色表演1、师：上次我演的是大象，今天我要演小蚊子。（讲解什么地方该谁表演）放音乐，老师幼儿用身体动作表演。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。我来了（老师）哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。赶，赶，赶蚊子，一下一下赶蚊子。我又来了，哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。我——生——气——了。踩、踩、踩、踩，把它踩扁。2、听音乐，一组幼儿扮演大象，一组幼儿扮演幼儿，表演：走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。我来了（老师）哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。赶，赶，赶蚊子，一下一下赶蚊子。我又来了，哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。我——生——气——了。踩、踩、踩、踩，把它踩扁。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------四：出示乐器1、现在，我还有一个好朋友，它也想来玩游戏喽！幼儿：乐器朋友师：出示——铃鼓、鼓锤（昨天我们玩过），谁有不同的玩法？让幼儿到前面示范不同的玩法？幼儿：敲鼓面、鼓边、鼓的反面旋转、师：谁还有不同的方法？幼儿：敲鼓边上的铃铛师：还可以在鼓面上怎么演奏？（昨天一个小朋友说的）幼儿：鼓锤在鼓面上滚，敲击鼓的背面师：老师还有一个办法——用鼓锤擦鼓面的方法2、第二个乐器朋友——师：谁能用自己的办法演奏它？看看能用几种方法？幼儿：上下擦……师：谁能发出连续的声音？幼儿：来回磨师：今天，我有两样乐器朋友也想来讲这个故事。那你觉得铃鼓来演哪个比较合适？幼儿：大象师：那来演奏小...
