本文为Word版本，下载可任意编辑第丄页...共..8..页...高中物理《闭合电路欧姆定律》教案〔一〕知识目标1、知道电动势的定义.2、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能娴熟地用来解决有关的电路问题.3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和.4、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题.5、理解闭合电路的功率表达式.6、理解闭合电路中能量转化的状况.〔二〕技能目标1、培育同学分析解决问题技能，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻改变的规律|Ii2、理解路端电压与电流〔或外电阻〕的关系，知道这种关系的］I公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题.IIi3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻转变规律，培育同学|I用多种方式分析问题技能.IiIi〔三〕情感目标Iii1、通过外电阻转变引起电流、电压的改变，树立同学普遍联系IiIi观点IIii2、通过分析外电压改变缘由，了解内因与外因关系|iIi3、通过对闭合电路的分析计算，培育同学能量守恒思想|IIii4、知道用能量的观点说明电动势的意义IIiI教学建议IIIii1、电源电动势的概念在高中是个难点，是掌控闭合电路欧姆定IIi律的关键和基础，在处理电动势的概念时，可以依据教材，采纳不同I|的讲法•从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运输IiI到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的I本文为Word版本，下载可任意编辑第._2.页...共..8.页...I大小，反映了电源做功的本事，由此引出电动势的概念；也可以按本书IiI采用争论闭合电路中电势升降的方法，给出电动势等于内、外电路上电II势降落之和的结论.教学中不要求论证这个结论.教材中给出一个比方iIiI〔儿童滑梯〕，援助同学接受这个结论.iii需要强调的是电源的电动势反映的电源做功的技能，它与外电路iIii无关，是由电源本生的特性决断的.IiiI电动势是标量，没有方向，这要给同学说明，假如同学程度较好，iIiI可以向同学说明，做为电源，由正负极之分，在电源内部，电流从负极IIiiI流向正极，为了说明问题方便，也给电动势一个方向，人们规定电源电IiII动势的方向为内电路的电流方向，即从负极指向正极.IIii|2、路端电压与电流〔或外电阻〕的关系，是一个难点•盼望作IiI好演示试验，使同学有明确的感性认识，然后用公式加以说明.路端电压与电流的关系图线，可以直观地表示出路端电压与电流的关系，务IIi必使同学熟识这个图线.II同学应当知道，断路时的路端电压等于电源的电动势.因此，IIi用电压表测出断路时的路端电压就可以得到电源的电动势•在考虑电II压表的内阻时，盼望通过第五节的“思索与争论”，让同学自己解决IiIi这个问题.Iii3、最末讲解并描述闭合电路中的功率，得出公式，・要从能|iIi量转化的观点说明，公式左方的表示单位时间内电源提供的电能.理IIii解了这一点，就简单理解上式的意义：电源提供的电能，一部分消耗IiIi在内阻上，其余部分输出到外电路中.I第._3.页...共..8.页...IIii教学设计方案IIiI闭合电路的欧姆定律IIIii一、教学目标IIiI1、在物理知识方面的要求：I〔1〕巩固产生恒定电流的条件；〔2〕知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.〔3〕明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和.〔4〕掌控闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义〔5〕掌控路端电压、输出功率、电源效率随外电阻改变的规律.2、在物理方法上的要求：〔1〕通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使同学学会运用试验探究物理规律的方法.〔2〕从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义.〔3〕通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电阻改变的规律的争论培育同学的推理技能.〔4〕通过用公式、图像分析外电压随外电阻转变规律，培育同学用多种方式分析二、重点、难点分析1、重点：〔1〕电动势是表示电源特性的物理量〔2〕闭合电路欧姆定律的内容；〔3〕应用定律争论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻改变的规律...
