一体化课程开发规程VIP免费

附件一体化课程开发技术规程试行）1．一体化课程概念与开发原则11.1一体化课程概念11.2一体化课程开发原则12．一体化课程内容结构与方案编写体例12.1一体化课程内容结构12.2一体化课程方案编写体例23．一体化课程开发程序53.1职业与工作调研分析63.2典型工作任务提炼83.3一体化课程框架确立93.4一体化课程方案制定103.5一体化课程资源建设11附件1211．一体化课程概念与开发原则1.1一体化课程概念一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。1.2一体化课程开发原则1.2.1科学性原则课程开发要以就业为导向，遵循技能人才成长和职业发展规律，充分体现职业特征，满足学生职业生涯发展需要。1.2.2梯次性原则课程开发要符合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层级。1.2.3可操作性原则课程开发要尊重技工院校办学现状和地域特征差异，各项要求力求具体、明确、清晰，目标可度量、可检验。1.2.4规范性原则开发课程所用的术语、符号、体例等应符合国家有关标准、技术规范和约定俗成的表述，内容、结构、格式、表达形式应符合本规程的要求。2．一体化课程内容结构与方案编写体例2.1一体化课程内容结构一体化课程由一体化课程方案和一体化课程资源两部分构成，其内容与结构见图1。2一体化课程2.2一体化课程方案编写体例一体化课程方案由人力资源和社会保障部职业能力建设司组织编制并颁布施行，它是体化课程资源建设和一体化教学实施的基本依据，其编写体例如下：XX专业一体化课程方案―、专业基本信息1.专业名称2.专业代码3.学制年限4.就业方向5.职业资格二、人才培养目标一体化课程方案图1一体化课程内容与结构示意图学制年专业代专业基本信学习任务n描一体化课程资源学习任务1描3三、指导性教学计划表表1XX专业指导性教学计划表序号职业技能等级一体化课程名称基准学时学时分配第1学期第n学期中级工课程1课程n高级工课程1课程n预备技师课程1课程n总学时四、一体化课程标准表2一体化课程n标准一体化课程n名称基准学时典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求:工作方法：4劳动组织方式：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时12n教学实施建议教学考核五、方案实施建议5六、考核与评价附件学习任务n描述3．一体化课程开发程序一体化课程开发分三个阶段。第一阶段：确立一体化课程框架；第二阶段：制定一体化课程方案；第三阶段：建设一体化课程资源。一体化课程开发流程见图2。3.1职业与工作调研分析职业与工作调研分析要了解行业、企业发展现状与趋势，调研本专业的技能人才数量、等级需求状况，以及岗位工作内容和职责等。对照国家职业标准，分析各等级技能人才综合6职业能力要求，撰写调研报告，以此定位本专业人才培养方向与层次。职业与工作调研分析工作流程见图3。-体化课程开发行业、企业专家，课程L_k_L开发专家，骨干教师…-.J|职业与工作调研分析r企业实践专家、课程开L_|__1发专家、骨干教师-J1典型工作任务提炼［课程开发专家、教学管L_L_课程框架确立课程框架确立阶段［行业、企业专家，课程i［开发专家，教学管理人1课程框架否审定［行业、企业专家，课程〔开发专家,..骨-干教师.M亍业、企业专家，课程:-I-【开发专家，..骨-干教师,［政府主管部门，行业、::企业专家，课程开发专:［家，教学管理人员，骨i是疋V1-课程标准制定课程1、-1方案V/J1制定1阶段-学习任务设计*.■■■■•课程方案---否审定并颁布［行业、企业专家，教学LL管理人员，骨干教师……［行业、企业专家，课程Ii开发专家，教学管理人「I员，骨干:教师::::::：［行业、企业专家，课程I;开发专家，教学管理人rI［:.员，.骨干■教师师资队伍建设课程资源建设阶段1开发专家业教学管理人课程资源认定価:员，骨干教师『企业实践专家...