写作-选择恰当的抒情方式[1]VIP免费

初级中学·导学案七年级（下）语文第二单元写作-选择恰当的抒情方式课型：学习新知课主备人：审核人：执教时间：执教者：班级：2013级班组别：学生姓名：学习目标1、初步理解抒情的概念、抒情的方式和方法2、学会围绕所选的材料进行恰当的抒情3、合理运用恰当的抒情方式写一篇较为满意的记叙文学习重点掌握抒情的方式，学会在记叙文中恰当地抒情课时安排2课时【自主学习】做一做，我最棒！一、文章不是无情物——文海拾贝从你学过的课本或者读过的作品中搜集那些曾经深深感染过你的抒情片段（书写工整便于展示）1、作品名：《》抒情段落原文:个人点评:2、作品名：《》抒情段落原文:个人点评:3、作品名：《》抒情段落原文:个人点评:第二单元写作-选择恰当的抒情方式纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行-----陆游第1页共4页初级中学·导学案七年级（下）语文第二单元二、阅读教材第二单元写作导引，勾画选择恰当的抒情方式的注意之点。（组长检查书上勾画情况）小组长评定等级__________小组长签字__________批改时间第一课时（写作指导）【合作探究】一、活动导入（一）对比赏析下面两个片段片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!点评：（二）小组交流“文海拾贝”环节内容1、组员交流收集片段，互评。2、小组推选优秀内容或点评在全班展示。二、有“情”品读，品悟“如何抒情”活动一：请同学们带着情感深情自由朗读优秀抒情片段活动二：通过同学收集的优秀片段，探讨文章常用的抒情方式和抒情方法。话题一：通过“文海拾贝”环节探寻文章常用的抒情方式。（提示：抒情方式及效果）话题二：通过“有情品读”环节探讨怎样才能让抒情饱满丰盈。（提示：如何选择抒情方式和怎样运用抒情技法）【当堂检测】小练笔活动请以“XX（人物）的XX”为题写一段２００字以上的文字，力求灵活运用本课学到的抒情方式和抒情技法，用自己的真情去感染每一位同学。（第二课时备用）第二单元写作-选择恰当的抒情方式纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行-----陆游第2页共4页初级中学·导学案七年级（下）语文第二单元第二课时（实践与创作）【合作探究】认真参与你是最棒的！！！活动一：写作实践活动（一）例文修改修改下面一篇例文。参照上节课的学习，运用恰当的抒情方式和抒情手法，使文章情感饱满。妈妈的眼睛①无论我在哪里,一回头总能看见妈妈温柔的眼神。②上小学时,妈妈总是牵着我的手亲自送我上学。即使在冬天寒冷的季节里,妈妈的手依旧传递着温暖。③寒冬中的一个早上,妈妈和往常一样送我上去,由于家长是不允许进校园的,所以妈妈在校门口就止步了,妈妈把书包递给我,拍拍我的头,笑着说:“上课认真听讲啊,不许走神……”我说了句：“知道啦”,背着书包一蹦一跳地进入校园,当我准备踏入楼梯时,不知怎的,猛然回头一看,妈妈依然顶着凛冽的寒风站在校门外目送着我,眼神温柔而明亮。④无论经历了怎样的失利,一抬头便能看见妈妈鼓励的目光。⑤一天下午,妈妈一如既往的来学校接我回家。我一路上沉默不语,一想到刚发下来的成绩,我的心情就像阴沉的天空一样。这次考试说马虎那都是借口,没有认真检查才是事实。试卷发下来时,我的眼睛被那火红的“72”晃花了,心里满满都是懊悔,为什么?为什么?为什么当初没有看仔细些?又想到妈妈看到成绩时的表情和动作,心一下子就凉了。回到家里,妈妈也看出了我的失落,便问我的原因,我低着头支支吾吾的说完,不敢去看妈妈的眼睛。半晌之后,妈妈轻柔的对我说:“把头抬起来。”我抬起低到胸口的头，直视妈妈。妈妈接着...