《做一个最好的你》教学设计杜亚宁一、话题讨论，板书课题1.同学们，请你进行一下自我评价，你认为自己的优点多还是缺点多？优、缺点各是什么（相信大多数的孩子会比较腼腆，只会说出自己的缺点，而很少说优点）2.说一说你的好朋友有哪些优点？（学生们畅所欲言）教师向全班提出：同学们可以发现其他人身上的优点，为什么就不能发现自己身上的长处呢？（通过这样一个问题而引发学生的思索，进而得出是因为缺乏自信心。）怎样才能够拥有自信呢？今天我们就来学习课文《做一个最好的你》（板书），相信学习完这篇课文后，你会有很大的收获。二、初读课文，整体感知自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？（学生自由朗读，并归纳课文主要内容）三、精读课文，探究学习学习课文第一部分1．指名读课文第一自然段，说说读懂了什么？（作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。）2．罗森塔尔的试验是怎么做的？快速读2—3自然段说一说。师：大家注意罗森塔尔说的这句话：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。”从这句话中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）师：作者在课文的开始就运用了一正一反两个事例表明自己的观点——成功的关键还在自身，在于对自己、对困难的认识。认识到只要心中怀有期望，就会一直朝着自己期望的方向发展，结果就定会成功。学习课文第二部分师：想知道自己心中到底有几分自信吗？让我们一起来做第二部分的心理测试题，并仔细想一想，这些测试题中，哪一条你选了“否”，为什么？决定怎么做？学习课文第三部分怎样才能树立自信心呢？让我们通过阅读课文找到使自己变得自信的途径吧！（1）自信首先要喜欢自己。（2）先从做好身边的每一件小事开始，建立信心大厦。（3）多为自己喝彩，为自己加油鼓掌。（4）咬紧牙关，再坚持一下。学习课文第四部分。1.自由朗读最后一个自然段。2.画出自己感受深的句子，谈谈自己的感受。3.全班有感情地朗读课文的最后一个自然段，并进行朗读点评。关于自信的名人名言（威尔逊-----要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功罗曼•罗兰------先相信自己，然后别人才会相信你。徐特立------任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。）四、总结归纳，深化主题师：自信，是潜能的放大镜；自信，是快乐的源泉！每天进步一点，就告诉自己一次：“我真的很不错！”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己！”像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会变得越来越有意义。每个人都会拥有各自的美丽人生，就像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！五、作业布置1.背诵课文最后一段2.推荐阅读：毕淑敏《我很重要》我们的课本当中还有许多这样富有人文魅力的文章等待我们去学习，可这需要你们有一颗愉快而且充满自信的心，需要你们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！3．怎样才能树立自信心呢？我们看第三部分，指名个人读，有几种方法？第7自然段采用了什么修辞手法？记住这些方法老师编了儿歌：你拍一，我拍一，自己喜欢自己哩你拍二，我拍二，做好小事很重要。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。你拍四，我拍四，坚持一下敢冲刺。学习了这几条树立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到吗？4．在你失去信心时你是怎样做的？（姚明的故事、高红的故事……）5．结尾的部分文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下？注意诗的韵律。采用了什么修辞手法？谁愿仿写？可以这样写：如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。如果不能成为诗人，那就当一个爱好者。如果不能成为伟人，那就当一个平凡者。还可以这样写：如果不能成为大厦，那就当一个基石。如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。如果不能展翅飞翔，那就默默行走。三、总结归纳，深化主题：送同学们一句老师写的话：“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的...
