五年级下册数学导学案课题：分数的意义课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我能理解分数的意义
2、我知道单位”1”的意义
3、我掌握了分数单位的特点
重点：理解分数的意义
难点：知道单位”1”的意义
导入目标个体探究合作探究启发探究巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、复习导入１、分数是怎样产生的
2、你能举例说明1/3和3/4表示的含义吗
二、解读学习目标学法：自主探究探究新知1、分数产生的意义（1）自学课本45页，了解分数的产生
（2）同桌互说分数是怎样产生的
2、分数的意义认真的阅读课本45页，完成下列问题：（1）说一说：每一种方法都是怎样表示的
把谁平均分成4份
（小组交流）（2）一个整体只指1个物体吗
还可以指什么
你能举出1个整体的例子吗
（3）你能说出、这两个分数的意义吗
这些分数的分母分别表示什么意思
分子又表示什么意思
3、通过独立学习,我明白了分数的意义就是:()物体,()物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用()来表示
这个整体可以用()来表示,通常把它叫做单位”1”
4、你能说说单位”1”与自然数中的1有什么不同吗
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对学：对子检查独学完成情况：互相依次说说分数是怎样产生的
群学：和小组的同学进行讨论，重点讨论刚刚和对子有争论的地方
预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展
展示主题一：分数是怎样产生的建议：结合情境图讲一讲展示主题二：什么是分数单位
建议：结合45页例题，进行讲解展示主题三：单位”1”与自然数中的1有什么不同这节课我的收获：____________________________
