小学数学计算教学研究文献综述(重庆市大渡口区实验小学文华)摘要本文通过大量的文献调研，在调查了解小学数学计算教学中存在的主要问题的同时，分析问题的原因，探索出解决问题的策略。努力提高学生计算能力，同时培养学生的口算、估算和笔算能力，实现算法的多样化与优化的有机结合，提高计算正确率。关键词：计算教学，双基教学，干预法I目录引言..................................................................................................................................................11小学数学计算的基本认识............................................................................................................11.1计算的内涵........................................................................................................................11.2计算的特征........................................................................................................................21.3计算的特征计算的教育价值.............................................................................................22现状调查.......................................................................................................................................22.1国内外研究评述.................................................................................................................22.2国内计算教学现状.............................................................................................................33问题的成因分析...........................................................................................................................43.1外部因素............................................................................................................................43.2内部因素............................................................................................................................44解决方案.......................................................................................................................................44.1计算的知识和技能方面.....................................................................................................44.2计算的心理和习惯方面.....................................................................................................44.3正确处理计算教学中几个新问题.....................................................................................44.4加强个案研究.....................................................................................................................4参考文献..........................................................................................................................................4II引言2011年，中华人民共和国教育部制定了《义务教育数学课程标准》，其前言部分中指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”学生能够准确，快速的进行计算是小学数学教学的一个非常重要的任务。在小学数学的学习中计算占有非常重要的地位，它不仅是小学数学教学内容的重要组成部分，还是学生学习中最基本的数学基本技能。[1]《义务教育数学课程标准》明确指出:“数学课程是培养公民素质的基础课程，要使学生掌握必备的基础知识和基本技能，并培养学生的抽象思维和推理能力，以及学生的创新思维和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展”。[2]随着社会的发展，数学计算在社会生活各方面越来越显示出重要作用。21世纪是全球性经济竞争的时代，是信息、数字时代，具备一定的计算能力是现代社会公民必须具备的一种基本数学素养。数学计算贯穿于小学数学教学的全过程，对于发...
