授课时间2015、4、21写作入迷的巴尔扎克教学目标1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识10个生字，读写“创作、幻觉、关注、津津有味”等词语。3、读懂课文内容，感受巴尔扎克写作入迷的程度，领悟写作的道理。教学重点：从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。教学难点：从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。教学方法：指导读中感悟教学准备：图片，课件教学过程：一、导入有这样一位作家，他几乎不停地写了15年，每年写上六七部作品，以96部作品，近2000个人物构筑了一个宏伟的文学大厦，这个人就是巴尔扎克，本文就讲述了巴尔扎克写作入迷的几个故事。板书课题。二、读中学1、自由读课文要求：读准字音，把课文读通顺，读流利。2、小组合作，再读课文按阅读提示，把握课文的主要内容，想想作者围绕写作入迷，写了巴尔扎克的哪几件事给每件事加上小标题。3、感悟内容学生浏览全文。讨论：从巴尔扎克写作入迷的故事中，获得了哪些习作的启示？要求学生先把感受最深的部分多读几遍，做一些批注，再同小组的同学交流体会。全班交流：明确写作的方法。学生联系实际谈体会。4、拓展练习推荐类似作家的故事，让学生阅读。三、词语积累摘录好词佳句。板书设计写作入迷的巴尔扎克常产生幻觉把自己融入作品中巴尔扎克－写作入迷与作品同歌同泣倾心创作忘我工作教学反思：通过指导与讲解，学生能在自学的基础上，理解课文内容，并从中受到启发。明确就是伟人也是一名普通人，也有普通人的情感。
