识字说课MicrosoftWord魏华平VIP专享VIP免费

交换思想收获快乐识字课说课稿白银区第一小学魏华平一、内容分析：本堂课主要的教学内容就是指导学生学习由学校统一规定的五个字：照、爬、轻、哨、桑和我自选的五个生字：蚕、拱、摆、停、津。（一）教学目标：知识目标：指导学生学会哨、轻、照等十个生字。会读、会记、会用、会写。能力目标：指导学生巩固几种识字方法，通过小组合作逐渐提高学生的口语表达能力及综合能力。情感价值观目标：培养学生热爱语言文字的情感，逐渐养成自主识字的习惯。（二）学情分析本班有53个学生，分为九个学习小组。每个小组里有两位学习能力、组织能力较强的学生。有一位表达较突出的学生。学生整体积极性强、好胜心理强。学生已初步掌握了识字方法。过半学生预习时就能解决认读、识记、运用生字的任务。课堂上在大家的互帮互助下，认字和写字就不算难点了。针对学生已有的学习能力，课堂上的重点就是：指导他们相互交流、相互学习。培养学生喜欢学习汉字、有主动识字的的愿望。（三）方法选择根据学习小组的特点以及学生识字量的情况，学习生字主要用组内互助的方式最好。主要采用：自由认字、相互教字、交流记字、多样读字、运用检测、写中评字等方法。二、教学流程（一）创设情境兴趣盎然汉字王国的国王今天又派来了十名小士兵，看我们谁能领导他们，指挥他们，给他们当班长？（设计理念：兴趣是最好的老师。小孩子的好胜心理强，都特别喜欢当班长。满足他们的心理，一下子就激起了兴趣。）（二）自主互助，津津有味1.自学回顾（约两分钟）请同学们，先回忆一下昨天你是怎样自学这些生字的？想一想做好交流的准备。（设计理念：有了充分的准备才能更好的交流。）2.组内检测（约三分钟）请小组长带领组员们，拿着各自做好的生字卡片，按次序轮流检测生字的读音，有读得不准确的，帮助纠正。抽查检测（约三分钟）请刚才完成最快的小组接受检查。先一个个一个按顺序读，在挑出这一组一名同学打乱次序读。然后请这一组的同学再挑其他小组个别同学再检测。（老师说：你想考考谁？同学们都会挑组内或组外1相对较弱的同学。这样，兼顾到了后进的同学。同时也提醒他们时刻要注意力集中。每次抽查就是一次游戏，也是一次比赛。同学们积极性很高。）3.交流识记（约十五分钟）孩子们拿着自己做的生字卡片，说组词，说意思，说制作思路、说记字方法。一个个兴趣盎然。如：“轻”可以用熟字“经”换偏旁的方法；可以用组词的方法：轻轻地；还可以用反义词比较法，和重作比较。有的学生把卡片做成了云朵的形状，说：云朵很轻。有的学生把卡片做成了车的形状，说：它是车字旁和车有关。老师会乘机告诉他们：轻在古代就是指空的车子。爬可以用熟字巴加偏旁的方法；可以用熟字把、吧、爸换偏旁的方法；还可以用联想自已的方法：用爪子紧紧地巴在地上走就是爬。他们在卡片上画了：小熊猫爬树，小虫子向前爬，小乌龟慢慢爬桑可以用数笔画的方法；也可以用画图的方法，画一棵绿色的桑树；还可以用编顺口溜的方法：三个又字爬到树顶上。哨可以用看实物记忆的方法，学生在小熊卡片上栓了一个小口哨，说：小熊是班长，每天都吹口哨整理队伍。还有同学用了形近字比较法：用悄和哨比较，它们的偏旁不同，意思也不同。这也是学习形声字的最好办法。照可以用拆部件的方法记忆，还可以用说猜字谜记忆法：一个日本人拿着一把刀杀了一口人，流了四滴血。另外，还有同学用了偏旁归类法：照、蒸、熟、煮、点、热都和火有关，有、、、、。蚕可以用画图法记忆，也可以用编顺口溜的方法：天下有虫就是蚕。拱可以用加一加的方法。还有用画图造句的方法：一只小猪吃饱了没事干就在一旁用嘴拱土。还有同学画了弯弯的桥，说：这是一座石拱桥。摆可以用讲故事的方法：汉字王国的国王在操练士兵，目不听话，国王就用手把他推到说去一边躺着去！还有同学组了词语：摆动、摆一摆、摇头摆尾、摆桌子等。停既可以用熟字亭加偏旁的方法，并说明这是一个形声字；也可以用编字谜的方法：一个人...