《小鸟找家》教学反思《小鸟找家》是湘版小学美术教材一年级上册的教学内容。通过备课，写教案，熟悉教材，了解学生，把这一课的教学设计流程定为：故事导入——引导思考——贴图示范——作品欣赏作业要求——巡视指导——展示评价通过课堂教学的时间、学生作业的反馈、听课老师们的建议，对《小鸟找家》这一课作出以下几点总结和反思：一、导入导入我采用了两个方式，一个是让学生学小鸟的叫声来进行表演，第二个是通过教材中的图片进行改编成一个小故事。两个导入的形式中第一个导入对整节课的意义与作用并不大，第二个故事导入过于细而过于长，占用的时间比较多。导入上可以直接采用故事导入法，简单明了，学生兴趣也浓厚，还要缩短故事导入上所花的时间。二、贴图示范贴图示范虽然在贴上去的那一瞬间，带给了孩子视觉上的冲击，也抓住了他们的注意力，但在如何来绘画，没有说明与作画步骤的讲解，导致孩子在作画过程中出现“小鸟怎么画”、“树怎么画”等绘画上的问题。在这一环节上可以适当的添加教师的亲手示范、对构图的讲解、线条、色彩以及主体物的表现等美术学科方面的知识渗透。三、展示评价整个教学流程中“展示评价”这个环节是不可缺少的教学部分，但在这一课的教学中由于时间上的把握不恰当，导致这一环节在课堂上没有呈现出来，在往后的教学中一定要吸取教训。展示评价是对孩子们的鼓励和肯定，对提高美术兴趣有很大的帮助，这个环节也是对整节课成果的一个展示，没有这个环节，整节课就显得不那么完整了。四、作画要求：在作画要求中我要求学生用铅笔和橡皮作画，但有经验的老师给了我建议，小孩子在作画中用铅笔橡皮作画有一定的弊端，用橡皮反复的擦，会导致画面的不整洁以及画纸的损坏，更不利于孩子大胆放手的画，老师们建议用黑色水彩笔及深色水彩笔在画纸上直接作画。我会听取老师们的建议，积极改进。五、多媒体课件在多媒体辅助教学中，我的课件对整节课的帮助不大，在课件的设计上也存在缺陷，并没有给我的教学起到明显的辅助作用，而需加入更多的示范图片，对听觉有吸引力的小鸟叫声及音乐。以上都是通过教学实践，所凸显出来的教学上的问题，我希望在今后的教学中能真正解决出现的问题，吸取经验和教训，让课上得更好更完整。学生作业：
