二年级上册表内乘法（一）解决问题教案教学设计(人教版）课题解决问题教学目标A．创设情境，会在生活中使用乘法
B．会用乘法解决实际问题，培养解题能力
C．对比学习，掌握解决问题的不同方法
教学重点区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系
教学难点学会用不同的方法解决问题
教具学具课件教师活动学生活动教学板块一（实现教学目标A类）15min设境征问（创设情境，引出问题）1：看，老师和孩子们一起正在打扫教室呢
你们打扫过教室吗
在光明小学的教室里，座位是这样安排的
看出示课件，PPT展示，2：学习新知，掌握方法，动手操作教师巡视各组画法自学悟道3:学生代表展示自己的画法，并说说自己对题意的理解，两题各有什么不同的地方
4：教师演示，扩宽孩子解题及操作方法，掌握一题的多解(1)有四排桌子，每排5张，一共有多少张
(2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张
教学板块二：（实现教学目标B、C类）20min聚智求解（巩固应用，解决问题）1：基本问题（出示课件）刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只
还养了3种不同的鸭子，每种有6只
（1）刘奶奶家养了多少只鸡
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子
2：变化问题（出示课件）3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗
（1）3人一共要顶多少个碗
（2）现在她们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗
（3）3人一共还要顶几个碗
分享验证，形学成问本课小结乘法是求几个相同加数和的运算，当发现几个加数相同时，我们可以用乘法来解决
加法是求几个数和的运算，求几个数和在一起一共是多少，可以用加法
师：通过本节课的学习，想想我们以后该怎么解决问题
学习板块一（实现教学目标A类）1：各抒已见，举手发言，师生互动说一说，自己的理解2：动手画一画座位的安排顺序，小组合作3：学生推荐学生发言4：列出解题过程，对比方法，完善步骤（1）5×4＝20（张）
