山西吕梁育星中学2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题VIP免费

吕梁育星中学—学年第二学期期末试题高二历史（、班）一、单选题．宋太宗初年，西北边境上的州郡大都以文官充任，在官衔前加上“权知”二字，如“权知州事”，以表示其“名若不正”，“任若不久”，并规定“三岁一易”。这反映当时．藩镇割据势力进一步发展．中央加强对地方的控制．西北边患的威胁已经解除．专制皇权达到历史新高．北宋入传官员(指正传和《循吏传》)统计，该统计数据表明()——据程民生《中国北方经济史》整理前期中期后期人数比例人数比例人数比例北方人人人南方人人人．南方人口数量开始超过北方．南北方官员选拔标准不同．南北方文化差异逐渐消失．文化重心随经济重心变化而变化．梭伦改革后，贵族专权的局面得到了较大的改变，但是雅典偷盗、抢劫案件明显增加，虚高谎报财产的闹剧此起彼伏，“新”问题出现了。雅典“新”问题的出现，源于梭伦改革．使债务奴隶重获自由．取消部落为基础的选区．过度削弱了贵族特权．制定了财产等级参政制．《汉书·晁错传》记载：汉文帝将自己在治理国家的实践中遇到的重大问题，提炼成试题，要各地的孝廉、贤良方正回答。当时“对策者百余人，唯错为高第”。这说明汉人才选拔．施行实践检验的方式．已经使用考试的办法．出现重才轻德的现象．将用人权收归到中央．钱穆在自己的著作中描述了一种选官的过程：一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。这种选官制度是．分封制．世官世禄制．察举制．科举制．明代以后不再设置宰相的官职，实际上执行宰相之职的是殿阁大学士。而明清时期，大多皇帝对臣下上奏的批答都像命令仆从一般，言语粗暴。这说明．内阁大学士是名副其实的宰相．内阁权力不来源于皇帝．明清的君主专制独裁程度极高．明清所有君主亲自批阅所有奏折．恩格斯说：“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这段材料最能说明：．两国努力追求各阶层在法律面前人人平等．两国在政治文明实践中相互借鉴成功经验．两国的社会结构及治国思想是完全一致的．两国是以维护奴隶主阶级专政为本质目的．伯利克里在阵亡将士葬礼上说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人，而是由全体人民掌握。”伯利克里口中的“全体人民”是指．全体居民．本邦的成年男子．成年男子．本邦有财产的成年男子．朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”朱元璋认为元亡的主要原因是．皇权旁落，丞相专权．干弱枝强，地方割据．法度不行，人心涣散．元行暴政，农民暴动．清明、端午、中秋节已纳入国家法定节假日。追根溯源，与这种渴望亲友相聚情结的形成有密切关系的选项是()．分封制．宗法制．郡县制．世袭制．王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加的措施是（）．青苗法．农田水利法．募役法．市易法．钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉。”他认为行省制度在元代．实际上是分封制的复辟．改善了中央对地方的管理．导致了地方割据．不利于中央对地方的管理．明代在省级最高行政机构专门负责监察的机构是．御史台．监察御史．“科道”．按察使司．清朝乾隆皇帝在位六十三年零四个月，是中国历史上实际执掌国家最高权力时间最长的皇帝，他认为“木朝纪纲整肃，无名臣，亦无奸臣。何则？乾纲在上，不致朝廷有名臣、奸臣，亦社稷之福耳。”这反映了．乾纲独断的君主专制．清廉勤政的治国理念．完备的中央监察制度．持续繁荣的封建经济．《皇明职方地图》是中国古代流传下来的一部军事地图。上卷为两京十三省图表，中卷为边镇、九边、三关图表，下卷为川海、江山、漕黄、海运、江防、外夷图表。该图绘制于．秦朝．唐朝．宋...