坛厂中学课程改革科学案初备人：余春香备课组：数学共备时间：2015年3月19日审印人：课题6.3.2实数的运算课型展学课学习目标1、进一步理解无理数与实数的概念，会求一个实数的相反数、倒数和绝对值；2、能进行简单的实数四则运算和近似计算；3、通过估算将实数大小的比较转化为有理数大小的比较,体验转化的数学思想.学习流程1.带问读书法:课前先浏阅学清单,再读课本。2.注意使用有色笔勾画圈重点,记录困惑的难点问题,带着学案上问题思考去读书.整体分工1.课前1-2号同学试做完成活动,3-6号同学试做完成所有的活动.2.课初学对(1-2,3-4,5-6)互评,然后学组(4-1,5-2,6-3)开展问题互助,教师随机抽取评价3.课中小组1,2号同学板书3，4展示活动,5-6亲自指点，人人参与评价,并将其贯穿到整个课堂学习活动中.4.课后做好整理.自评.自查,及时不漏.主要方法探讨自主学习学习流程学习活动学法指导活动1：温故知新1、有理数的运算法则：2相反数：a的相反数是-a；3绝对值：正数的绝对值是本身；零的绝对值是零；负数的绝对值等于它的相反数；4.实数的大小比较：正数大于零，负数小于零，正数大于负数；两个正数，绝对值大的数较大；两个负数，绝对值大的数反而小.数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数.5、数和数统称为实数6、倒数：当a≠0时，实数a的倒数是；7、实数的分类：{活动2:阅读教材p55-56页有理数的运算法则：学习流程学习活动学法指导活动3：活动4：学习收获（完成目标）我的收获：学习困惑（需要帮助）我的困惑：星级评价（数字+★）项目自我评价学对互评互助评价教师抽评家长评价星级签名时间
