坛厂中学课程改革科学案初备人:余春香备课组:数学共备时间:2015年3月19日审印人:课题6.3.2实数的运算课型展学课学习目标1、进一步理解无理数与实数的概念,会求一个实数的相反数、倒数和绝对值;2、能进行简单的实数四则运算和近似计算;3、通过估算将实数大小的比较转化为有理数大小的比较,体验转化的数学思想.学习流程1.带问读书法:课前先浏阅学清单,再读课本。2.注意使用有色笔勾画圈重点,记录困惑的难点问题,带着学案上问题思考去读书.整体分工1.课前1-2号同学试做完成活动,3-6号同学试做完成所有的活动.2.课初学对(1-2,3-4,5-6)互评,然后学组(4-1,5-2,6-3)开展问题互助,教师随机抽取评价3.课中小组1,2号同学板书3,4展示活动,5-6亲自指点,人人参与评价,并将其贯穿到整个课堂学习活动中.4.课后做好整理.自评.自查,及时不漏.主要方法探讨自主学习学习流程学习活动学法指导活动1:温故知新1、有理数的运算法则:2相反数:a的相反数是-a;3绝对值:正数的绝对值是本身;零的绝对值是零;负数的绝对值等于它的相反数;4.实数的大小比较:正数大于零,负数小于零,正数大于负数;两个正数,绝对值大的数较大;两个负数,绝对值大的数反而小.数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数.5、数和数统称为实数6、倒数:当a≠0时,实数a的倒数是;7、实数的分类:{活动2:阅读教材p55-56页有理数的运算法则:学习流程学习活动学法指导活动3:活动4:学习收获(完成目标)我的收获:学习困惑(需要帮助)我的困惑:星级评价(数字+★)项目自我评价学对互评互助评价教师抽评家长评价星级签名时间