1/2常州市新桥中心幼儿园集体活动设计方案活动名称音乐：喂鸡设计者谢亚敏执教者谢亚敏日期2018．5．12活动班级西阆苑大六班修改者教材与幼儿发展分析教材分析：歌曲《喂鸡》结构工整，为C调四二拍节奏，节奏稳定。歌曲选择刘欢演唱的流行歌曲《喂鸡》进行歌词改编，歌词通俗易懂且旋律流畅。乐句末副歌部分呼应每个乐句，改编后的歌词内容幽默风趣，来源于幼儿生活经验符合大班幼儿学习。幼儿发展分析：我班幼儿对音乐颇感兴趣，有一定的感受能力和理解能力，对于歌曲的创编能够进行填词原调演唱，能用自然的声音连贯地的唱法来表现歌曲。但对于音准的把握以及衬词的应用需要加强，容易重复衬词演唱。活动目标1.感知歌曲的结构及内容，体验歌曲的幽默风趣。2.理解歌词内容学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。3.能够在游戏中尝试用图片替换歌词，享受歌唱活动的乐趣。重点难点重点：跟准节奏用自然的声音学唱歌曲。难点：能尝试替换歌词，体验创作的乐趣。活动准备1．歌曲图谱、替换图谱2张、黑板2块、教棒、大公鸡实物布偶。2.幼儿经验：会玩传递游戏。活动过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图谈话导入激发兴趣。二、感知歌曲内容，初步学唱歌曲。三、学唱歌曲，在游戏中巩固歌曲。四、跟图仿编歌词，享受歌唱的乐趣五、活动延伸今天我带来了一个朋友，想知道是谁吗？1、初步感知歌曲旋律及结构。提问：我的朋友是谁呀？你们来邀请大公鸡赶紧出来和我们玩游戏好吗？2、出示部分图谱，深入感知歌曲结构及歌词内容。过渡：瞧，大公鸡给你们带来了一张不完整的邀请卡，它说你们今天要能够成功的带上邀请卡才能邀请我哦！那这张邀请卡少的部分会是什么呢？（根据幼儿回答出示图谱）小结：让我们一起看着邀请卡唱着邀请歌邀请我的朋友大公鸡好吗？完整演唱歌曲。来伸出你的小手我们一边唱一边摸摸大公鸡好吗？2、替换歌词玩游戏，巩固对歌曲的理解。过渡：大公鸡说了，今天我也带来了好朋友，你们想知道是谁吗？小结：原来是小公鸡我们也来看着邀请卡唱一唱这首歌邀请小公鸡好吗？过渡：大公鸡说了，别着急在我的家里还有很多很多的朋友，他们都是“ji”，你们猜猜还有什么机？1、仿编歌词“肯德基”，体验仿编的乐趣。出示肯德基小结：这次我们不编小公鸡和花公鸡了，我们来编肯德基你会吗？试试看！2、仿编歌词“照相机”，体验自主仿编的乐趣。提问：你们听声音猜猜二楼是什么ji。小结：我们也来邀请照相机你会不会？我们一起来试试。总结：今天我们大家一起邀请了大公鸡，里面还有小公鸡、花公鸡动物的鸡，邀请了可以吃的鸡、还邀请了可以用的小家电的鸡。那生活中还有什么鸡呢？我身上也藏了一种ji，你们猜猜看是什么？（肌肉、手机）教师示范演唱。一会你们到教室里试试，还有什么ji？一起把他们也邀请到歌曲里去好不好？谈话导入激发幼儿学习兴趣。出示部分图谱帮助幼儿感知歌曲结构，同时用空缺图谱创设挑战，鼓励幼儿积极主动参与活动找出空缺图谱并且填图。在倾听以及操作中逐步感知歌曲内容、旋律。通过游戏情境鼓励幼儿多次演唱，在玩中巩固对歌曲的理解。利用同音字“ji”鼓励幼儿仿编不同种类的ji。体验歌曲的幽默趣味。2/2活动反思亮点：情景化的环节吸引了幼儿的兴趣，充分的融入到活动中。游戏化的情景演唱也巩固了幼儿对歌曲的了解。创编环节贴近幼儿生活，幼儿在创编的过程中也体会到了歌曲的幽默趣味。不足与建议：在创编环节可以根据孩子的能力，添加让孩子出题，其他幼儿猜测是什么“ji”。
