个人资料整理，仅供个人学习使用1/4庄河高中考前交流试题1．将猕猴桃的根尖一部分切下来，放在含有32P标记的尿苷培养基上，在适宜的条件下进行组织培养，数小时以后,32P主要存在于（）A．细胞核、线粒体、叶绿体B．线粒体、核仁、核糖体C．细胞膜、核仁、核糖体D．细胞核、核糖体、液泡2．下列说法符合一个自然生态系统的是（）A．种群的增长曲线有S型与J型B．生态系统的稳定性与其营养结构呈正相关C．若一只青蛙一天吞食了150只害虫，则其获得的能量小于150害虫的总能量D．食物链有长有短，短的可有2—3个营养级，长的往往可达10多个营养级，甚至更长3．动物细胞培养、植物组织培养与微生物培养是生物工程中的基础技术。据相关知识找出正确一项（）A．在它们的培养过程中都可能发生基因突变B．在它们的培养过程中，细胞数目都呈J型增长C．HIV培养基中一定加入含C、N的有机物D．微生物培养基中都有碳源、氮源、生长因子、水和无机盐4.基因指导蛋白质的合成。某蛋白质中氨基酸的种类和序列发生了变化，那么（）A．如为大肠杆菌，突变发生在外显子中B．如突变后的性状有母系遗传的特点，突变发生在叶绿体或线粒体中C．如此种蛋白质为抗体，突变发生在高尔基体中D．如突变后引起机体甲状腺激素减少，则血液中促甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素减少5．现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是（）A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株6.现有相同的玻璃器皿若干，自然清水，同种同龄的、发育状态相同的小蝌蚪30只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、在50℃条件下处理10分钟的甲状腺激素。若要验证甲状腺激素经过50℃处理后，是否还有生物活性。请根据现有条件，完成以下的实验设计。（1）实验方案：取三个玻璃容器，按下表进行实验操作。个人资料整理，仅供个人学习使用2/4编号实验方法甲组（）+饲料乙组等量清水+10只蝌蚪+饲料+未经处理的甲状腺激素丙组等量清水+10只蝌蚪+饲料+（）（2）以上实验方案中属空白对照组的是组。（3）实验结果：预测甲、乙、丙三组蝌蚪发育成青蛙的速度，并得出相应的结论。①②③7.在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：（1）在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是___________。（2）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母abcdeftgh表示）。图二中乙—丙段时，限制光合作用的主要因素是。（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量。（4）写出图一细胞中可能形成CO2的反应式：（5）某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的（一）、（二）两个种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化如下（三）所示（种子呼吸作用[实线]及植物光合作用[虚线]的强度变化）如图（一）和（二）所示，由漏斗向种子瓶内加入少量水（对应（三）图中a点）后，①曲线ab上升的原因是______________________________；曲个人资料整理，仅供个人学习使用3/4线cd上升的原因是________________________________________________。②曲线d点后趋平说明_______________。8.现有两个品种的番茄，一种是圆形红果（YYRR），另一种是椭圆形黄果（yyrr），椭圆形红果番茄因其形态和品质深受人们喜爱。请回答下列问题：⑴请设计一种快速培育出符合育种要求的椭圆形红果品种的方法，写出主要步骤。第一步：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
