陕西省基层应急管理示范点创建评估指标体系（学校类）评估内容评估指标分值组织机构10分应急管理机构或部门健全，职责清晰3应急管理领导责任制落实3有专（兼）职人员负责应急管理工作，有固定的挂牌办公场所2应急管理纳入学校的重要议事日程，每学期至少召开一次会议研究应急管理工作2应急预案15分编制有综合应急预案和应对校内及周边区域可能发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件的应急预案5预案符合实际，职责清晰，简明扼要，操作性强3根据学校实际，每年有针对性地组织师生开展2次以上应急预案演练2根据实际情况变化及时修订完善预案。每3年至少修订一次2预案经过所在地人民政府审核备案2所有预案汇编成册1应急队伍15分组建有以校领导、党团员、安全保卫人员、青年教师等为骨干的应急队伍3应急队伍人数与学校班数挂钩。大、中学应急队伍人数与班数相比不低于1：1，小学、幼儿园应急队伍人数与班数相比不低于2：13每年根据学校人员变化对应急队伍人员进行出入队调整2应急救援队伍工作职责及分工明确，考核选拔、教育培训、管理等工作制度完善3应急队伍每学期集中教育培训不少于2次，队员熟悉应急预案和处置流程，综合应对和自我保护能力较强3应急队伍集中教育训练和抢险救援时佩带学校统一的标志（标志上使用陕西应急标识时，应符合《陕西应急标识使用规范》）1应急保障12分安排有应急管理专项工作经费，并做到专款专用2储备有消防、防汛、医疗救护和生活必需品等应急救援设备和物资并及时更新2利用学校体育馆、运动场、空地等适当场所按标准建设或设置应急避难场所，避难场所要具备供水、供电、排污等避难条件2避难场所内有醒目的应急疏散标识1各类紧急疏散通道畅通1师生对应急避难场所和紧急疏散通道的知晓率达100%2科普宣教和培训10分将应急知识教育纳入学校教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力3大、中、小学校每学期至少安排5节、幼儿园每学期至少安排3节公共应急知识课程3依托公安、消防、卫生、地震等部门，每学期至少组织教职员工和学生开展1次应急知识技能培训活动2校内设有宣传专栏和安全警示标语2应急管理制度8分应急管理制度健全。建立有应急值守、信息报送、队伍建设、应急保障、科普宣教和培训、应急处置、档案管理等方面的制度3各级各类人员职责明确3组织机构及分工、管理制度、突发事件处置流程等主要工作制度上墙2隐患排查整改10分每学期对学校及周边200米以内的危险源、危险区域和因素以及社会矛盾等至少进行一次全面排查，分类登记建档并进行风险评估3对排查出的隐患及时进行整改。对情况复杂、短期内难以完成整改的，制订相应的应急预案并限期整改，同时做好监控和应急准备工作；对自身难以完成整改的，及时向辖区人民政府和上级单位报告5在重大危险源和风险隐患处设置醒目的标识和警示标志2信息报告和预警10分有值班室和视频监控室，值班工作制度健全，有专人负责值班3有专（兼）职应急管理信息员负责信息报送2按规定向所在地人民政府和上级单位报告突发事件信息。信息报告及时、客观、真实，无迟报、谎报、瞒报、漏报现象3有符合实际的预警信息通报和发布手段，确保学校师生的全面覆盖2先期处置和协助处置突发事件10分突发公共事件发生后，立即启动应急预案，组织应急队伍，开展先期处置工作2按照分级标准及时向所在地人民政府和上级单位报告信息1采取必要措施，实施紧急救援，控制事态发展，防止发生次生、衍生事故1积极组织师生自救、互救2主动配合所在地人民政府和部门、上级单位做好救援工作2不因先期处置不当造成人员死亡和群伤2陕西省基层应急管理示范点创建评估指标体系（村、社区类）评估内容评估指标分值组织机构10分应急管理行政领导责任制落实3有专（兼）职人员负责应急管理工作3应急管理纳入本单位重要议事日程，每年分析研究应急管理工作会议不少于2次，有年度工作计划和总结2有固定的挂牌办公场所2应急预案15分编制有综合应急预案和应对本村（社区）可能发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件的应急预案5预案符合实际，职责清晰，简明扼要，操作性强3针对本村（社区）...
