徐州素质教育概论考试题79讲解VIP专享VIP免费

1题库2夏(一)单选题：只有唯一一个选项正确1.在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(A)勤奋学习(B)廉洁自律(C)为党为民(D)素质教育2.（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。(A)社会角色(B)社会定位(C)社会地位(D)社会身份3.（）才是提高精神素质的最终目标。(A)学以致用(B)学为我用(C)真正将所学知识融入心灵(D)以上都是4.素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。(A)目标(B)成果2(C)经验(D)总结5.（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(A)教育方式(B)教学方法(C)教学模式(D)教育模式6.素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。(A)素质发展(B)科学发展(C)文化培养(D)个性潜能发展7.（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。(A)教育(B)学习(C)实践(D)生产8.（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。(A)教师(B)教授3(C)学生(D)专家9.素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。(A)坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成(B)使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力(C)提高全体受教育者的思想道德素质(D)保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应10.科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。(A)劳动(B)工厂(C)实验(D)社会11.劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。(A)技术教育(B)劳动教育(C)道德教育(D)科学教育12.素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。(A)知识内化(B)知识外化4(C)知识爆炸(D)知识传承13.素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。(A)个性潜能(B)发展潜能(C)健康个体(D)个人理想14.人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。(A)社会地位(B)出身贵贱(C)文化高低(D)文化底蕴15.（）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。(A)个人素质(B)个人品行(C)法纪责任素质(D)思想道德素质16.完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。(A)道德教育5(B)科学教育(C)素质教育(D)文化教育17.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。(A)历史底蕴(B)文化底蕴(C)文化修养(D)社会积淀18.（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(A)深爱学生(B)忠诚职位(C)严于律己(D)铸造忠诚19.社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(A)法律规范(B)道德规范(C)社会规范(D)以上都正确20.学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。6(A)单一教学(B)个性化教育(C)因材施教(D)素质教育21.素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。(A)基础(B)目标(C)职能(D)潜能22.（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。(A)施教态度(B)师德教育(C)学历教育(D)文化素质23.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。(A)异化教育(B)本源教育(C)本真教育(D)复归教育724.课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。(A)学习潜能(B)课程潜能(C)教学潜能(D)个性潜能25.人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。(A)显性(B)共通性(C)差异性(D)隐蔽性26.（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目...