大雪无痕大爱无言转眼间,我和孩子们又度过了一年,接班两年来,和孩子们由陌生到熟悉,有熟悉到默契、由默契到理解、相知,我们共同营造了一个温暖的家,一个有着极强凝聚力的班集体,一个融洽和谐、团结奋进的班集体。一、让爱催开集体融洽和谐之花。“你怎么这么笨?”“真是榆木脑袋,死不开窍!”……这都是老师和学生对她们班雷岩的嘲笑。但她始终坚持“沉默是金”,不管老师如何开导启发,她一概缄口不语,无论何时何地她总是一个人默默地游离于集体之外。她的父母因…………….,爷爷奶奶衣衫褴褛………,每次送孩子上学总是一句话:………,班里所有的小朋友都………..,就连她的同桌家长都打电话强烈反对,不让和她的孩子坐一起,但我想她一定有自己的思想、也有自己的兴趣爱好,也渴望大家的关爱,我不能放弃她!很清晰记得:那早上天下大雨,他爷爷浑身湿透,雨水顺着他的衣服往下滴,老人从怀里掏出一饼,说:家里房子漏雨,孩子没吃饭,我拿着那带有体温的饼,看着老人…..的面孔,顷刻间无地自容,他说的每一个字深深刺痛了我的心,………..于是故意寻找机会接近她,……关心她,鼓励她,和她……,唯独不提她的学习情况。和她在一起,成为了一种习惯、一种责任。渐渐地,我发现和她四目相对,她居然会用眼睛对我笑了,也会用眼睛和我说话了。“六一”儿童节要召开班级联欢会,同学们很快把推荐的同学姓名及其节目报了上来。我迅速翻阅起来,真遗憾,没有人推荐她。就此作罢?太可惜呀。我即兴编了一个善意的谎言:“雷岩。”她很惊讶,猛地抬起头来,我微笑着注视着她,拿着一张纸条,故作认真地念道:“我想让雷岩同学唱一支歌,我听她唱过歌,她唱歌的声音可好听了。”在我的再三鼓励和劝说下,她终于站在了联欢会的舞台上。她几乎是用颤抖的声音唱完了整支歌,但同学们却对雷岩报以最真诚、最热烈的掌声,在爱的鼓舞下,这朵沉默的小花就慢慢开始绽放了,孩子们也这件事中学会了爱。作为班主任,我每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。关心学生既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人,留意他们的生活,关注他们的心理健康,这些看起来很平常,但是却很快拉近了与孩子们之间的距离,并且“爱”也深深影响了学生,孩子们也变得很关心我,关心同学,关心集体,集体的凝聚力增强了,大家对集体的责任心也增强了。二、让“小主人”意识催开集体民主向上之花。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,我通过四个步骤完善班级的自我管理。一是利用班会组织学生学习学校的各项规章制度,商量制定我们班的班规班纪,使他们了解懂得各项规范要求与重要性,为今后能遵规守纪奠定基础。二是让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。我在班级中设立不同的职位:班长、卫生监督员、图书站站长、课间操队长、早读领读员、路队管理员等,每个职位都有特定的工作,人人都是“小主人”。三是定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。我趁机抓住典型来教育大家,这样来调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们能主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。四是变“扶”为“放”,学生自我管...