2010年6月初三化学知识结构图sunjiwen了解绘制知识结构图的目的教师研读课标,把握教材梳理知识结构,清晰脉络，整合资源谋划教学策略,合理设计教学过程学生学会梳理知识脉络,提高学习效率.培养学生自主学习能力结构图主要从以下几个方面进行构建三维目标要求要求层次教法、学法如何选材、实验、设计过程、如何设计问题、试题、评价如何突破重点难点等教材中的地位结构层次知识点及纵横向联系重点难点实现促进实施建议教学建议教学建议((从促进学生发展出发制订目标；创设从促进学生发展出发制订目标；创设情景；注重科学方法，培养学生能力；联系情景；注重科学方法，培养学生能力；联系生活，联系学科；积极课改生活，联系学科；积极课改））评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多样性评价）样性评价）教材编写建议（结合实际，整合资源）教材编写建议（结合实际，整合资源）课程资源的利用与开发建议课程资源的利用与开发建议课程理念课程目标内容标准以提高学生的以提高学生的科学素养为主旨为主旨知识与技知识与技能能过程与过程与方方法法情感态度与情感态度与价价值观值观科学探究身边的化学物质科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化物质构成的奥秘物质的化学变化化学和社会发展化学和社会发展一、研读课标内容:内内容容标标准准中中的的主主题题上上册册内内容容标标准准中中的的主主题题一级主题二级主题教材体现科学探究增进对科学探究的理解各单元发展科学探究能力学习基本的实验能力身边的化学物质地球周围的空气第二单元水第三单元生活中的常见化合物第二、三、六单元物质构成的奥秘化学物质的多样性绪言微粒构成物质第四单元认识化学元素物质组成的元素第三、四单元物质的化学变化化学变化的基本特征第一单元认识几种化学反应第二、三单元质量守恒定律第五单元化学与社会发展化学与能源、资源利用第七单元保护环境第三单元下下册册内内容容标标准准中中的的主主题题教材体现各单元九八八、十、十一八、十、十一八、十、十一八、十二十二科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化物质的化学变化化学与社会发展增进对科学探究的理解发展科学探究能力学习基本的实验技能地球周围的空气水与常见的溶液金属与金属矿物生活中的常见化合物化学与能源、资源利用常见的化学合成材料化学物质与健康保护环境化学物质的多样性微粒构成物质认识化学元素物质组成的表示化学变化的基本特征、认识几种化学反应、质量守恒定律内容标准科学探究增进对科学探究的理解发展科学探究能力学习基本的实验技能提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流1．体验到科学探究是人们认识客观世界的重要途径。2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性。3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2．能在教师指导下根据实验目的选择药品和仪器，并能安全操作。3．初步学会配制溶液。4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。五大主题知识体系之一——科学探究身边的化学物质地球周围的空气生活中常见的化合物水与常见的溶液金属与金属矿物1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2．知道氧气、二氧化碳的性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3．初步学习在实验室制取O2和CO2。4．了解自然界中的氧循环和碳循环。1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精汽油等也是常见的溶剂。4．了解饱和溶液和溶解度的涵义。5．能进行溶质质量分数的简单计算。6．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。7．了解结晶现象。8．能说出一些常见的乳化现象。9．了解溶液在生产、生活中的重要意义1．知道常见酸碱的主要性质和用途，2．初步...
