二年级上册数学《综合练习五》教案课后教学反思课题：综合练习题教学内容：教材练习五第9—12题及思考题。教学目标：知识与技能（1）通过练习巩固连加、连减以及加减混合的计算方法，正确地进行笔算。（2）提高学生的计算能力和加减混合运算的熟练程度。过程与方法通过学生观察、讨论、独立练习等活动形式，让学生进一步巩固两位数的加减混合运算方法，提高学生计算的熟练程度。情感态度与价值观在学生学习过程中，培养学生认真审题、细心计算、互帮互学的良好习惯。教学重、难点：能正确地进行计算，提高计算能力。教法与学法：教法：指导法。学法：自主探究法。教学准备：多媒体课件、口算卡片。教学步骤：一、复习引入（1）口算。23+7+40＝57－7+20＝30－5－8＝48－20－8＝90－30－40＝36+15－51＝（2）笔算下面各题。75－38+39＝36+54－27＝二、指导练习（1）学生完成练习五第10题。（2）第9题。出示课件，仔细观察图你从图中知道了什么？独立列式解答，集体订正结果。（3）第11题。（4）第12题。（5）第31题思考题。三、积累运用（1）在□中填数。（题目略）（2）笔算下面各题。（题目略）（3）一本故事书共42页，第一天年地12页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？两天后还剩多少页没看？四、总结提升今天我们复习了加减混合运算的算式题，大家在掌握笔算方法的同时，应养成细心认真的习惯，努力提高自己的计算能力。课后反思本节课是在学生已在一年级学过了连加、连减、加减混合的运算顺序的基础上进行的100以内的综合练习。关键是将重点放在竖式计算的方法上。在具体教学中，先结合情境图按顺序分步列出两个竖式计算，接着引导学生观察分析，看怎样写比较简便，简便在什么地方。整堂课给学生以观察、分析、思维的空间，效果不错。但还是有学生在计算过程中出现进位和退位及审题不清的问题，需要老师及时指导。
