32页五年级第3单元例6VIP免费

樊城区小学五年级数学导学案课题：商的近似数课型：新授课课时：一课时学习目标：1、我会用“四舍五入”法取商的近似数。2、我能运用求近似数的方法解决生活实际问题。3、我能感受到数学与生活的密切联系。重难点：掌握用“四舍五入”法求商的近似数的方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习角：电脑出示：北京奥运会男子全能比赛成绩中国杨威94.575≈日本内村航平91.975≈法国卡拉诺布91.925≈请把三位运动员的成绩保留一位小数。思考：1：怎样保留一位小数的？2、92.0能不能写成92？3、在保留一定小数时起决定性的是哪一位？新知屋：（认真阅览32页例题6，并完成题目。）例6：爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球，这筒羽毛球有12个，共19.4元，每个大约多少钱？——————————通过笔算，我发现：1、算式的商除不尽，可以怎样写？（写成有余数除法的形式）2、可以像前面学习的积的近似数一样保留一定的小数。3、保留两位小数，表示精确到（）位。保留一位小数，表示精确到（）位。模仿秀：4.8÷2.3=14.6÷3.4=(保留一位小数)(保留整数)对学对子检查独学完成情况：1、例6的计算方法。商怎么写？2、说说怎样保留小数的？表示精确到哪一位？3、说一说模仿秀两道题的计算过程。群学1、讨论：求积的近似数和商的近似数的相同点。、求商的近似数时应该注意些什么？温馨提示：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：主题一：结合例6说说怎样求商的近似数的。主题二：求商的近似数时应该注意些什么？建议：结合前面学习的积的近似数方法说。主题三：展示模仿秀两道题，边巩固求商的近似数的方法。我的发现：当堂测评分层达标落实基础★一、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1、5.095精确到0.01是5.10。（）2、求商的近似值一般用“四舍五入法”。（）3、求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。（）二、按要求完成下列各题。324.57÷7≈(得数保留两位小数)7.525÷0.38≈(得数保留两位小数)9÷11≈（得数保留三位小数）32÷6≈（得数保留整数）发展能力★★应用题1）把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）2）有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以远完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能运多少吨？（得数保留两位小数）提升素养★★★“五•一”七天长假，爸爸、妈妈带正在上小学二年级的女儿小芳去游公园，买门票共用去22.5元，已知一张大人票价钱与二张小孩票价相等，一张大人票价是多少元？