日期：学校：教师：班级：六年级学科：小学数学内容：百分数的应用——利率反思：创设引入，激发兴趣。5`反思：引导学生自学，提高学生的自学能力。15`反思：组织学生交流讨论，先分小组讨论交流，再由代表参加全班的交流讨论。学生的积极性高，学习兴趣浓。15`1、反思：5`教学要素导入合作探究总结自主交流教学目标：1通过多种路子查找资料，阅历走进生存、采集收拾、交换表达等进程，让学生认识有关储蓄的知识。2．学习利息的计算方法，并应用所学的数学知识、妙技和思惟来解决实际问题。教学重点：利息的计算方法教学难点;税后利息的计算。课型方式：要素组合课时形态：标准课1、你家中暂时用不到的钱怎样处理的？（听+想）2、关于储蓄方面地知识你还认识若干？（全班交换自己采集到信息）（说+听）3、板书课题利息本金利率出示利率表。师：你从这张利率表上能得到哪些信息？说说年利率2.52％的含意。你以为利息与甚么有关？怎么样求利息？依据学生的回答板书：利息＝本金×利率×时候学习例31．读题，理解题意．2．二年期的利率应当就是表格中对应的2年存期的利率，不是一年期的利率×二。要求利息，必要晓得哪些前提？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体改正）1亮亮现实能拿到这么多利息吗？为何?（请认识利息税的同砚解释）2、这里的20%是什么？3、你觉得应当怎么样计算税后利息呢？可以先算甚么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？引伸：要是题目问亮亮到期一共得到多少元？这里的“一共”是什么意思，包孕哪些内容。（明白可掏出若干元：本金+税后利息）2、）3、交流方法。4、巩固练习。1、你今天有什么收获收获？1、学生交流汇报。2、谈学习感受。
