中学地理教学中环保意识培养点滴VIP免费

中学地理教学中环保意识培养点滴【摘要】：环境问题是世界最为普遍关注的问题，直接关系着人类的生产生活，影响着经济的可持续发展。环境保护是我国的一项基本国策，环保意识的形成与我们的地理学科教学有着密不可分的关系。本文重点介绍如何在中学地理教学中培养学生正确认识和对待环境问题，培养学生正确的环境意识，构建和谐社会，完善人类的综合素质。从基础上输入环保的信息量，使学生能够在实际生活中采用适当的方式方法处理与环境有关的事宜，将正确的环境观输给学生进而影响社会，达到科学的持续的环境保护目的，使我们人类生存的地球更加美好。【作者单位】：兰州女子中专【作者简介】：李梅，中学高级教师，从事高中地理教学工作。【关键词】环境问题地理教学环保意识地球是我们人类共同的家园。当今社会随着经济的飞速发展，人口的不断增加,从原始社会的崇拜自然，农业社会的改造自然，工业社会的征服自然，在人类社会不断进步的发展过程中，人与自然的和谐也逐步遭到了严重破坏,不仅反应在经济发达的繁华大中城市和小城镇,也波及到了边远的农村乡村，环境问题日益突出。环境问题已经成为当今世界影响人类健康，阻扰经济发展，引起人类担忧的人类普遍关注的问题。直接关系着人类的生产生活，影响着人类的生存环境，波及到经济的可持续发展。环境问题涉及到许多领域，环保意识的形成渠道也有许多方面，但其中学校地理教育是培养环保意识形成的非常重要的方式，又与我们的地理学科教学有着密不可分联系。一、中学地理教学中培养学生环保意识的重要性环境保护是我国的一项基本国策，环境保护意识的强弱是一个国家国民素质的重要内容。我国政府把“搞好环境宣传教育,增强全民环境保护意识”纳入全民教育中,“环境保护，教育为本”，普及环保意识在中学教育中迅速开展。在有关环境渗透的各个学科里,可以说地理教育与环境保护最为密切,它可以提供大量的环境知识,地理教育谈的是人、地关系,而环境保护说的是人类与生物环境之间的相互作用，中学阶段是一个人各方面成长和发展的关键时期，通过对学生环保意识培养，让学生自觉将自己的生存与环境相联系，帮助学生逐步形成对中国环境问题现状的危机感，激发学生树立对自己、对国家的责任感，养成关注科技发展，关注社会的可持续性发展，关注人地关系与环境的和谐互助。所以我们要充分利用地理学科特点,让地理教育为环境服务,培养学生保护环境的意识。1二、在中学地理教学中培养学生环保意识的实施点滴：1．充分挖掘教材中的环境问题，进行环境保护教育。地理学研究是地理环境以及人类与地理环境之间关系的科学。中学地理教学中的环境教育内容应以课本为主要依据。现行中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容，环境问题涉及面广，既包括陆地环境问题、水环境问题，还有大气环境问题等等。并从地理学的整体性这一特征出发强调了各种环境问题的关系。在教材中，环境问题出现的方式也是多种多样的。有补充资料，也有图片，如素描、漫画、景观图片等，还有的以讨论话题呈现。因此，在教学中，要充分挖掘教材中的环境问题，对学生进行环保意识的培养。2、在教学中，采取多种方法强化环境保护意识。环境保护意识的形成可从阅读教材直接获取，但也可以通过出黑板报、知识竞赛、环境问题辩论、观看录像等形式加强教育。如在地理教学中设计争议性问题，组织学生进行多方面的讨论争辩，深入理解环境问题，提高自身的环保意识。一方面，通过这些活动，可以促进学生获取更多的环保知识，加深对知识的理解和记忆。另一方面，可增加学生的兴趣，收到较好的教学效果。通过各种形式的学习，不仅弥补学生实践经验的不足，还可丰富和开阔学生的眼界，加深了对环境保护的重要性和意义的理解，从而树立环保意识。3、联系现实生活，亲力环境保护，将环保知识转化为环保行为。理论的学习固然重要，但关键是要对所学知识付诸于实践，在生活中和生产中去践行。为此，我们可以在学生对课本涉及的环境问题学习时，引出他们在现实生活中的所见、所闻以及我们周围违背环境保护的不良行为，引导学生思考，从身边事做起，爱护花草树木，讲究环境卫生，节约用水...